Cine, literatura y contenidos escolares.

dc.contributorNarváez Montoya, Ancizar
dc.creatorMoreno Figueredo, Lorena Andrea
dc.date.accessioned2016-07-01T16:23:56Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:41:16Z
dc.date.available2016-07-01T16:23:56Z
dc.date.available2017-12-12T21:41:16Z
dc.date.created2016-07-01T16:23:56Z
dc.date.created2017-12-12T21:41:16Z
dc.date.issued2016
dc.identifierTO-18931
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/854
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractTesis de grado que propone analizar las diferencias formales y estructurales entre un relato literario y un relato cinematográfico desde un enfoque comunicacional, teniendo como sustento teórico la Teoría de los códigos de Umberto Eco. A partir del análisis sintáctico- semántico de los dos textos, mediante dos matrices de análisis se intenta dar respuesta a las siguientes preguntas ¿qué le aporta el cine a la versión literaria y qué le quita? Y ¿qué le aporta la versión literaria al cine y qué le quita?
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectCine
dc.subjectLiteratura
dc.subjectEco Humberto
dc.subjectCine y literatura
dc.subjectTeoría de los códigos
dc.subjectTradición alfabética
dc.subjectEducación mediática
dc.subjectTradición oral-icónica
dc.subjectContenidos escolares
dc.titleCine, literatura y contenidos escolares.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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