info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Concepciones de los docentes frente al sujeto de derechos y la práctica pedagógica en educación en Derechos Humanos: una mirada desde la pedagogía de la alteridad.
Fecha
2015Registro en:
TO-18132
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
Autor
Rivera León, María Carolina
Institución
Resumen
Trabajo de investigación que se deriva del macroproyecto “La formación del sujeto de
derechos en las prácticas pedagógicas de las/os docentes: una mirada desde la
Educación en Derechos Humanos (EDH)”, desarrollado en la línea de Educación de la
Maestría en Desarrollo Educativo y Social de CINDE-UPN. Este estudio enfoca su
mirada en la pedagogía de la alteridad como eje central de análisis de las concepciones
de los docentes entrevistados frente al sujeto de derechos y las prácticas que ellos
consideran inscritas en EDH. Al analizar las concepciones de los docentes se evidencian
posturas mecanicistas mediante las cuales se promueve la formación en Derechos
Humanos como parte del contenido curricular, pero también se presentan algunas
posturas más críticas que reflejan grandes oportunidades para la transformación de la
práctica docente hacía un ejercicio de responsabilidad por y para el otro.