dc.contributorTorres Carrillo, Alfonso
dc.creatorGaray Puentes, Lineth Alejandra
dc.creatorMedina Olaya, Yeimmy
dc.date.accessioned2017-03-17T16:47:38Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:40:04Z
dc.date.available2017-03-17T16:47:38Z
dc.date.available2017-12-12T21:40:04Z
dc.date.created2017-03-17T16:47:38Z
dc.date.created2017-12-12T21:40:04Z
dc.date.issued2015
dc.identifierTO-18340
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/657
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractTrabajo de grado donde las autoras hacen parte del proceso de investigación de la línea de Desarrollo Comunitario y Social de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), dicha investigación se enmarca en un proceso transformación social, en donde hay una reivindicación de lo comunitario y de los procesos organizativos que emergen dentro del contexto distrital. El documento que se presenta, informa de una sistematización de la experiencia de la Fundación PEPASO., organización comunitaria radicada en el sur oriente de Bogotá, en la localidad 4ta de San Cristóbal. Para este ejercicio se comprende por sistematización, el análisis de una práctica social y educativa y de procesos históricos dinámicos que están en permanente cambio, que se realiza a través de un proceso de recuperar e interpretar una experiencia vivida con el objetivo de potencializarla.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)
dc.publisherFacultad de Educación
dc.relationAlcaldía Mayor de Bogotá. (2004). Plan de Desarrollo 2004– 2008. Bogotá sin Indiferencia “Un compromiso Social contra la Pobreza y la Exclusión. Recuperado el 18 de junio del 2015 de http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2006842/pdfplaneacion/CAPITULO %20II/Plan%20Desarrollo%20Bogot%E2%80%A0.pdf
dc.relationAlcaldía Mayor de Bogotá. (2004). Plan de Desarrollo 2008– 2012. Bogotá Positiva “Para vivir mejor”. Recuperado el 18 de junio del 2015 de http://portel.bogota.gov.co/secretariageneral/imadocumentos/Plan%20de%20desarroll o%20BOGOTA%20FINAL%20web.pdf
dc.relationAlcaldía Mayor de Bogotá. (2012). Plan de Desarrollo 2012 – 2016 Bogotá Humana. Recuperado el 18 de junio de 2015 del http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/Home/Noticias/OtrosDocumentos Archivados/PlandeDesarrollo/PLAN-DESARROLLO2012-2016.pdf
dc.relationÁvila, S. y García, D. (2012). ¿Qué les queda por probar a los jóvenes? Soñar y construir procesos de organización social. Una Experiencia sentipensante de Educación Popular. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relationBarreto, A. y Patiño, M. (2010). En contravía: Desentrañando el sentido de las prácticas educativas de la Fundación Pepaso desde el marco de la Educación Popular. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relationCabello, M., Etcheverría, F., García, E., Hernández, M. & Sánchez.(2005). Educación de personas, jóvenes y adultos en Iberoamérica. Universidad Complutense de Madrid: Rieja.
dc.relationCanto, J.M. & Moral, F. (2005). Del sí mismo desde la Teoría de la Identidad Social. Escritos de Psicología (59-70). Recuperado el 14 de Agosto de 2011, de http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/num7/escritospsicologia7_revi sion3.pdf
dc.relationColectivo de estudios e investigación social. (s.f). Localidad cuarta de San Cristóbal. Comunicación y Cultura. Recuperado el 14 de febrero de 2014, de http://proyectoceis.blogspot.com/2012/01/localidad-cuarta-san-cristobal.html
dc.relationContreras, F. y Misas, O. (2000). Discursos, prácticas y actores de la Educación Popular con jóvenes y adultos en el Sur Oriente de Bogotá durante la década de los ochenta. Estudio de caso; P.E.P.A.S.O. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relationJara, O. (s.f). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias [versión electrónica].Biblioteca electrónica sobre sistematización de experiencias. Consultado el 16 de Junio de 2015 en www.cepalforja.org/sistematizacion
dc.relationGiménez, G. (2009). La cultura como identidad y la identidad como cultura. En G. Castellanos, D. Grueso, M. Rodríguez (Comps). Identidad, Cultura y política: perspectivas conceptuales, miradas empíricas. (pp. 35-60). Cali: Universidad del Valle
dc.relationInstituto distrital de cultura y turismo (2004). Bogotá: Panorama turístico de 12 localidades. Recuperado el 10 de febrero de 2014, de http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/ciudadania/Publicaciones%20SDP/ PublicacionesSDP/04san_cristobal.pdf....Conociendo
dc.relationMahecha, S. , Mendoza, M. & Verdugo, Y. (2008). Club de Lectura y Escritura: Una alternativa pedagógica y espacios no convencionales que posibilitan la formación de niños y niñas como lectores y productores de textos. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relationPEPASO. Recuperado el 17 de Noviembre de 2013, del sitio web de la Fundación programa de educación para adultos del sur oriente: http://uib-pepaso.colnodo.apc.org/
dc.relationPerea, C. (2006).Comunidad y resistencia: Poder en lo local urbano. Revista del departamento de ciencia política. Versión en línea. 49 (1). pp. 148-173.
dc.relationReal Academia Española.(2001).Diccionario de la lengua española (22°.ed.).Madrid, España.
dc.relationRibera, M. D., & Torrent, J. A. (2003). Planificando: La Sucesión y el Relevo Generacional. Recuperado de http://www.biblioferrersalat.com/media/documentos/planificando%20el%20relevoweb.pdf
dc.relationRodríguez, L. M. (2009). Educación de adultos en la historia reciente de América Latina y el Caribe. Efora, (Vol. 3), 64 – 82. Recuperado de http://campus.usal.es/~efora/efora_03/articulos_efora_03/n3_01_rodriguez.pdf
dc.relationRodríguez, A. & Rubiano, J. (2009). Construcción de identidades colectivas en el análisis de las confrontaciones políticas. En G. Castellanos, D. Grueso, M. Rodríguez (Comps). Identidad, Cultura y política: perspectivas conceptuales, miradas empíricas.(pp. 265- 282). Cali: Universidad del Valle
dc.relationTorres, A. Cuevas, C. & Naranjo, J. (1996). Discursos, prácticas y actores de la educación popular e Colombia durante la década de los ochenta. Universidad Pedagógica Nacional: DIMENSIÓN EDUCATIVA.
dc.relationTorres, A. & Mendoza, N. (2013). La sistematización de experiencias en educación popular. (pp.155-184). En: Cendales, L., Mejía, R., Muñoz, J. Entretejidos de la educación popular en Colombia. Bogotá: Desde abajo.
dc.relationTorres, A. (1993). La ciudad en la sombra. Barrios y luchas populares en Bogotá 1955 – 1977. Bogotá, CINEP
dc.relationTorres, A. (s.f). La Educación Popular: Evolución reciente y desafíos. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relationTorres, A. (1999). Barrios Populares e identidades colectivas. Revista de la Universidad Pedagógica Nacional. 10. pp. 20-34
dc.relationTorres, A. (2000). Sujetos y subjetividad en la educación popular. Pedagogía y Saberes, 15. Bogotá: Facultad de Educación–Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relationTorres, A. (2004). Sistematización de experiencias de organización popular en Bogotá. En: Revista Aportes Nº 57: Sistematización de experiencias –propuestas y debates-. Dimensión educativa. Bogotá.
dc.relationTorres, A. (2006). Organizaciones populares, construcción de identidad y acción política. Revista latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y juventud. 4. (2). Pp.1-23.
dc.relationTorres, A. (2007). Identidad política de la acción colectiva. Bogotá: Universidad pedagógica.
dc.relationTorres, A. (2009). Acción colectiva y subjetividad: Un balance desde los estudios sociales. Folios: revista de la Facultad de Humanidades. 30 (2). pp. 51-74
dc.relationTorres, A. (2013). El Retorno a la comunidad. Bogotá: El búho.
dc.relationSchvarstein, L. (2000). Psicología Social de las Organizaciones: Nuevos Aportes. Ed Paidós.
dc.relationValenzuela., M. (2009). El futuro ya fue. Socioantropología de l@s jóvenes en la modernidad. México: El Colegio de la Frontera Norte. Casa Juan Pablo.
dc.relationValls, N. (Septiembre, 2008). La base social: fidelización y participación. Ponencia del Observatorio del Tercer Sector. Curso de la Fundación Luis Vives “Las personas en las entidades sin ánimo de lucro: su base social”. Madrid
dc.relation(1976, 4 y 5 de Mayo). Anatomía de Bogotá, Zona de San Cristóbal, Catastro Distrital. El espectador vespertino.
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectSistematización de experiencias
dc.subjectEducación para adultos - Programa
dc.subjectVínculo
dc.subjectOrganización comunitaria
dc.subjectIdentidad colectiva
dc.subjectOrganización social - Educación popular
dc.titleSistematización de la experiencia de la Fundación Programa de Educación para Adultos en el Sur Oriente.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución