El objetivo de este proyecto de aula era mejorar la escritura de los alumnos en la lengua extranjera a través de la aplicación del método de escritura de un diario de conversación. Los participantes de esta implementación fueron cuarenta estudiantes de cuarto grado de una institución pública localizada en Pereira Risaralda, la edad de los estudiantes oscilaba entre los ocho y diez años de edad. Los diarios se utilizaron una vez a la semana en los últimos quince minutos de la clase con el objetivo de comprobar el progreso en la escritura de los participantes a través de la interacción entre estudiante- profesor y estudiante- estudiante.