doctoralThesis
A produção acadêmica sobre a expansão da educação superior no Brasil no período de 1995 a 2010
Registro en:
Autor
Moraes, Karine Nunes de
Institución
Resumen
Esta tese, vinculada à Linha de Pesquisa Política Educacional, Planejamento e Gestão
da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de
Pernambuco, tem como foco analítico a produção acadêmica sobre o processo de expansão da
educação superior brasileira, no período de 1995 a 2010. A partir da construção de uma linha
temporal sobre a trajetória da educação superior e principais políticas de expansão, buscamos
compreender como esse nível de ensino foi-se consolidando, sua relação com o
desenvolvimento nacional, as principais características que se sobressaíram ao longo dessa
trajetória, particularmente nos períodos mais pronunciados de expansão desse nível de ensino.
Esta pesquisa, numa abordagem quali-quantitativa, utilizou como principais fontes os
indicadores quantitativos sobre crescimento e tamanho do sistema de educação superior
(matrículas, cursos, estabelecimentos de ensino, docentes, vagas, inscritos, ingressos e
concluintes), disponibilizados no Censo da educação superior, pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e os Censos Demográficos,
Anuários Estatísticos, e a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e indicadores do Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada (Ipea). Para a análise da produção acadêmica sobre o processo e
políticas de expansão, elegemos como fontes os anais das reuniões anuais da Associação
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped),o Banco de Teses e
Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e os
periódicos nacionais indexados, disponíveis no portal Scientific Eletronic Library Online
(SciELO). Este estudo evidenciou que as políticas de expansão da educação superior no
Brasil, no período de 1995 a 2010,traduziram-se em movimentos de maior complexificação,
marcados fortemente por processos de maior flexibilização, diversificação, diferenciação e
avaliação institucional. Capes