| dc.description | Esta dissertação tem como objetivo analisar à proposta da educação do corpo, presente nas
aulas de Educação Física no Instituto de Educação de Pernambuco, no período de 1946 a
1955. Destacando as principais atividades das Normalistas nas diferentes perspectivas de
educar o corpo da mulher para a preservação da saúde, da beleza e da obrigação que lhe foi
atribuída: o cuidar da família e do lar. O qual representa uma contribuição significativa para a
história das instituições de ensino da cidade do Recife, sobretudo para a preservação de parte
da memória histórica de uma instituição escolar responsável pela formação de mestres das
primeiras letras no século XX. Este estudo esta dividido em seis capítulos; O primeiro
capítulo é a introdução, destacando o que nos mobilizou para esse estudo, onde estabelece as
divisões dos capítulos subseqüentes. No segundo capítulo é a explicação da fundamentação
teórica, das fontes e dos procedimentos metodológicos. O terceiro: Relata fatos históricos do
Instituto, abordando aspectos relacionados à criação da instituição, o processo de ingresso no
curso normal e a duração e estrutura do curso. O quarto: Retrata o corpo, as atividades físicas
praticadas pelas Normalistas e a concepção da educação física no período observado. Já no
quinto capítulo discorre sobre a memória das Normalistas nos mais diferenciados aspectos,
entre eles a convivência no espaço escolar entre professores e alunas, e o relato destas
experiências nos processos de avaliação e a opinião do que é ser Normalista. No sexto
capitulo, intitulado Considerações Finais, apresentamos as reflexões realizadas no período
estudado, em relação a formação das professoras oriundas da Escola Normal Oficial de
Pernambuco. Permitindo assim conhecer não só as trajetórias individuais, como também as
vivências coletivas no espaço escolar das professoras primárias de Pernambuco, no período
estudado. | |
