| dc.description | Este trabalho analisa as concepções de língua, de gramática e de norma
lingüística dos programas Programa de Palavra, Nossa Língua Portuguesa e
Afinando a Língua. Para tanto, buscamos: a) entender a língua como atividade
social, a gramática como a própria língua em uso e a norma lingüística como
resultado desse uso, sendo a competência comunicativa a meta precípua do
ensino de língua; b) descrever os quadros e analisar a abertura e o fechamento
dos mesmos; c) analisar as estratégias de ensino dos conteúdos; e d) investigar e
confrontar as concepções de língua, de gramática e de norma lingüística
subjacentes às explicações e às definições dos programas, discutindo, ainda, os
objetivos que cada produção estabelece para o trabalho com o idioma e os
possíveis preconceitos lingüísticos. Finalmente, nossas análises constataram que
o Programa de Palavra e o Nossa Língua Portuguesa vêem a língua como código,
a gramática como um conjunto de regras a serem seguidas e a norma lingüística
como ideal de língua, sendo o ensino da norma-padrão o objetivo principal,
diferentemente do Afinando a Língua, que vê a língua, a gramática e a norma
lingüística, respectivamente, como atividade social e cognitiva, como a própria
língua em funcionamento e como resultado dos usos que fazemos da língua,
ficando o ensino de língua destinado ao domínio da norma-padrão, ao
funcionamento da língua e ao raciocínio científico | |
