masterThesis
Aquisição de letramento digital por estudantesadolescentes da rede pública de educação: um estudo de caso
Registro en:
Carlos Leandro, José; Carlos dos Santos Xavier, Antonio. Aquisição de letramento digital por estudantesadolescentes da rede pública de educação: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2009.
Autor
LEANDRO, José Carlos
Institución
Resumen
Na presente pesquisa, buscou-se observar as estratégias de aquisição do que têm
sido chamado por alguns pesquisadores de Letramento Digital (XAVIER, 2002) por
iniciativa própria de um grupo de adolescentes, estudantes de uma escola da rede
publica estadual de Pernambuco, localizada em um bairro de classe popular da periferia
da cidade do Recife. As situações analisadas na presente pesquisa procuraram
demonstrar que o letramento digital é adquirido por meio das interações que os sujeitos
participam no cotidiano. Essa pratica não é circunscrita á escola, mas está presente nos
múltiplos espaços sociais. Consideramos apenas os acessos ao computador online por
entendermos que existe um grau ilimitado de possibilidades que favorecem aos usuários
utilizarem de múltiplas formas linguagens numa mesma superfície, no caso, a tela do
computador. Analisamos as enunciações nos espaços das redes de relacionamentos
interpessoais, sobretudo quando os sujeitos acessaram e interagiram através das novas
ferramentas de comunicação (MSN, Blog, Fotolog, Orkut etc.). Ademais, a grande parte
dos adolescentes tem se auto-capacitado a manusear essas ferramentas online, mediada
pelo uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC), com
exímia desenvoltura na sociedade atual. Nesse sentido, analisamos as praticas de Leitura
e escrita no suporte digital desenvolvidas pelos sujeitos da pesquisas. Assim, a
sociedade que vivenciamos deve urgentemente possibilitar a formação de novos
cidadãos e cidadãs que possam exercer sua real cidadania a partir da inserção nos meios
tecnológicos que fazem da inclusão digital uma necessidade constitutiva da identidade
dos sujeitos