masterThesis
Práticas socioretóricas do gênero artigo científico de história e sociologia: variação, identidade e ethos disciplinar
Registro en:
Ribeiro De Oliveira Cortes, Gerenice; Chambliss Hoffnagel, Judith. Práticas socioretóricas do gênero artigo científico de história e sociologia: variação, identidade e ethos disciplinar. 2009. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2009.
Autor
Ribeiro De Oliveira Cortes, Gerenice
Institución
Resumen
O artigo científico considerado
uma forma de agir, participar e construir o conhecimento
científico sócioretoricamente
se insere no sistema de gêneros do domínio discursivo da
ciência. Com base na concepção sócioretórica de gêneros textuais e nos pressupostos da
Nova Retórica , esta pesquisa teve por objetivo investigar a construção do processo
persuasivo do artigo científico das disciplinas História e Sociologia , e o modo pelo qual o
ethos dos autores desses artigos é construído. Para tanto, procuramos identificar os padrões
de organização retórica dos artigos das duas disciplinas, estabelecendose
as relações com
as peculiaridades culturais das respectivas comunidades disciplinares, como também
analisar a prática das citações e as formas de menções de si enquanto estratégias
sócioretóricas empregadas pelos escritores, visando à construção do ethos. O corpus foi
constituído de uma amostra de 40 artigos científicos 20 de História e 20 de Sociologia,
coletados de 8 periódicos 4 por disciplina num recorte temporal de 5 anos (2003 a
2007). Os resultados sugerem que o processo persuasivo do artigo científico de História e
Sociologia é construído através de uma identidade disciplinar , que se forma a partir da
incorporação do habitus e do conjunto de frames especializados da respectiva comunidade,
que confere ao escritor um ethos de disciplinaridade. Os dados apontam algumas
regularidades, mas também sugerem diversidades na tipificação e nas funções
sócioretóricas do gênero, que possivelmente resultam da heterogeneidade constitutiva da
cultura epistêmica disciplinar, dos distintos propósitos comunicativos desse gênero, e das
audiências e situações retóricas diversificadas