| dc.contributor | Ferraz Santos, Carmi | |
| dc.creator | Maria de Souza Leão, Cassia | |
| dc.date | 2014-06-12T17:19:42Z | |
| dc.date | 2014-06-12T17:19:42Z | |
| dc.date | 2010-01-31 | |
| dc.identifier | Maria de Souza Leão, Cassia; Ferraz Santos, Carmi. Práticas de letramento: um olhar sobre a escrita de resumos e de chats por alunos no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2010. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4072 | |
| dc.description | Esta pesquisa tem como objetivo analisar como se dão as competências básicas em produção
de textos escritos dos alunos a partir da escrita de gêneros de dois domínios diferentes: o
resumo crítico e o chat. O corpus da pesquisa foi constituído por trinta e seis produções
escritas por alunos de uma mesma turma do 1º ano do Ensino médio da Rede pública, sendo
dezoito resumos críticos, produzidos no ambiente escolar e dezoito interações na esfera
virtual. Nossa base teórica está ancorada nos conceitos de letramento, especificamente da
vertente de Letramento como prática social e não apenas como prática escolar, defendida por
Barton (1994), Street (1993) bem como das concepções de Letramento digital, defendidas por
Xavier (2002, 2009), Marcuschi (2005, 2007), e Lévy (2008); subsidiaram também nossas
análises os estudos de Dolz e Shneuwly (2004) sobre o trabalho com gêneros textuais na
escola. Entre os resultados das análises está a demonstração de que os sujeitos-informantes de
nossa pesquisa dominam o gênero digital chat, lançando mão de recursos linguísticos e
extralinguísticos possibilitados por este gênero; assim como passaram a dominar o gênero
textual resumo crítico , após apropriação das características linguístico-discursivas deste por
meio de um trabalho sistemático em sala de aula. Esse estudo buscou discutir acerca da
relevância da escola propiciar aos educandos o entrelaçamento de diferentes modos de
letramento advindos de novas necessidades comunicativas, visto que fazem parte do cotidiano
do educando nessa sociedade da informação | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Letramento | |
| dc.subject | Letramento digital | |
| dc.subject | Produção de texto | |
| dc.title | Práticas de letramento: um olhar sobre a escrita de resumos e de chats por alunos no ensino médio | |
| dc.type | masterThesis | |
