masterThesis
Show, don´t tell : a infografia como forma gráfico-visual específica: da produção do conceito à produção do sentido
Registro en:
Jorge de Lucena Lucas, Ricardo; Maria de Azevedo Mello Gomes, Isaltina. Show, don´t tell : a infografia como forma gráfico-visual específica: da produção do conceito à produção do sentido. 2011. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011.
Autor
Jorge de Lucena Lucas, Ricardo
Institución
Resumen
Este trabalho investiga a construção conceitual da expressão infografia no âmbito do
jornalismo, a partir de dois vieses: uma revisão bibliográfica crítica da literatura
especializada publicada entre os anos de 1987 (quando supostamente surge a expressão
infografia ) e 2009, e uma análise de um corpus constituído de 660 exemplos de
representações gráfico-visuais publicados na imprensa brasileira entre os anos de 2006 e
2010. O ponto de partida teórico da pesquisa foi a linguagem esquemática, entendida
aqui como uma terceira linguagem que se opõe às linguagens verbal e visual. Após
essas etapas, propomos uma definição conceitual específica de infografia (geralmente
confundida com mapas, gráficos e outras formas gráfico-visuais), baseada em critérios
da linguagem esquemática e em considerações gráfico-visuais. Num segundo momento,
analisam-se as teorias que buscam compreender as linguagens sincréticas, nas quais
diversos sistemas semióticos interagem e criam significações a partir da simultaneidade
de sua materialidade, a fim de melhor se compreender como o sentido é construído
nessas representações gráfico-visuais. Ao final do trabalho, é proposta uma tabela de
classificação das formas gráfico-visuais no jornalismo, localizando e diferenciando a
infografia em relação às demais formas; os critérios de constituição dessa proposta
resultam da articulação entre as formas gráfico-visuais, os postulados da linguagem
esquemática e os preceitos teóricos da produção do sentido em infografias e demais
formas gráfico-visuais a partir da simultaneidade de seus sistemas semióticos (textos
verbais, imagens, elementos gráficos etc.) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior