Ponencia en el Taller sobre Aula Reformada organizado por REDUC en Bogotá - Se basa en una investigación sobre desempeño de los alumnos en aprendizaje de la lectura y la escritura. Se trabajó con 3.569 alumnos de los 10 estados de la república en más de 150 grupos de segundo año. Se aplicaron además 899 cuestionarios a profesores para recabar su opinión de los resultados de los alumnos. Los datos permiten concluir que se mantienen diferencias entre alumnos de acuerdo con los siguientes factores: los de escuelas indígenas o rurales tienen menores resultados que los de no indígenas o urbanas. No se aprecian diferencias en cuanto a sexo de los alumnos. Los mejores resultados se presentan en alumnos entre los 7 y 8 años de edad..