Se realiza un análisis de algunas variables relacionadas con el comportamiento didáctico del profesor en la enseñanza primaria. Se realiza una reseña de investigaciones llevadas a cabo en los últimos 20 años en América Latina que informen cómo el profesor maneja la organización e instrucción en el salón de clases, particularmente las modalidades utlizadas y la variabilidad en la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje