A partir del trabajo comentado avanza en líneas de análisis de los entrecruzamientos políticos en las reforma educacional en latinoamérica. Un concepto clave en el análisis propuesto es el de capital social, entendido éste como una actitud de confianza derivada de la asociatividad entre los distintos actores de la sociedad civil, y entre ésta y los poderes e instituciones públicas y del sector mercantil. Esta confianza, producto y productora de asociatividad, tiene, entre otros efectos, el de reducir los costos de las transacciones sociales y de facilitar la retroalimentación de la participación ciudadana en la acción pública. Este concepto nos permite analizar muchos de los procesos de gestación e instalación de los procesos reformistas de la educación en los países latinoamericanos