Incluye notas bibliográficasTrata la evolución y estado actual de las relaciones entre empresarios y sistema escolar. Se indica que la relación de autonomía relativa establecida durante el período del fordismo está en proceso de reestructuración. Después de algunos años se puede constatar un proceso social de acercamiento, de correspondencia, de incremento de articulación entre las actividades productivas y educativas, en especial en la enseñanza técnico profesional en el nivel medio. Este proceso se manifiesta tanto en la definición de los contenidos de la enseñanza como en metodologías, e incluso en la instalación de lazos estructurales de regulación. El autor aboga por la construcción de un sistema paritario y equilibrado, en el que la escuela no sea absorbida por la empresa. En este caso, las competencias profesionales no se definen solo en términos de un saber hacer. Es una estrategia que trata seriamente los asuntos de la globalización, que aconseja la adquisición de habilidades amplias en vez de la especialización