Incluye bibliografíaSe analiza al sistema de evaluación de los resultados de la enseñanza primaria implementado en la provincia de Buenos Aires desde 1996. Asigna importancia a la retención de alumnos en el nivel siguiente. El estudio se basa en datos estadísticos disponibles y en entrevistas a informantes claves. Se analizan el modo en que se llevó a cabo la reforma; los tiempos en su implementación; la modificación en el gasto público; las consecuencias en calidad; la capacitación y condiciones laborales de los docentes; la evolución de la matrícula. Las conclusiones muestran: que se consiguió movilizar a los docentes; que se requieren mejores sistemas de datos estadísticos capaces de recoger lo que se hace; estos resultados deben ser difundidos; que es conveniente operar sobre lo que existe, introduciendo rectificaciones en forma paulatina; la capacitación de los docentes debe tener una etapa anticipada a los cambios; debe haber reformas presupuestarias que acompañen las políticas reformistas; toda reforma ha de ir acompañada de transformaciones institucionales