Artículos de revistas
Un ejercicio de articulación curricular de la educación parvularia y básica en el ámbito del aprendizaje matemático
Autor
CIDE (Chile)
Fuentes, Mónica
Institución
Resumen
Se describe la incorporación de las matemáticas en el Programa de Articulación la cual responde a la necesidad de mejorar la calidad de los aprendizajes matemáticos de los niños y niñas en Chile. En vista que la tarea es mejorar la calidad de los aprendizajes en matemática, desde el nivel inicial de la educación, se elige como estrategia la articulación pedagógica entre docentes que atienden estos niveles. Los enfoques que sustentan la estrategia denominada Programa de Articulación Pre básica y Básica con la Incorporación de las Familias y que orientan la inserción metodológica de la matemática en este programa son dos: un enfoque acerca del aprendizaje (cómo se aprende y cómo enseñar para que el sujeto aprenda) y el desarrollo de los contenidos matemáticos, en el contexto de la Reforma Educacional chilena