Perfil neuropsicológico e moral de crianças e adolescentes com TDAH e transtornos disruptivos do comportamento

Neuropsychological and moral profile of children and teenagers with ADHD and disruptive disorders of behavior

dc.creatorGalves, Fernanda Rodrigues, 1987-
dc.date2015
dc.date2017-04-02T23:54:31Z
dc.date2017-07-20T12:46:20Z
dc.date2017-04-02T23:54:31Z
dc.date2017-07-20T12:46:20Z
dc.date.accessioned2018-03-29T05:01:54Z
dc.date.available2018-03-29T05:01:54Z
dc.identifierGALVES, Fernanda Rodrigues. Perfil neuropsicológico e moral de crianças e adolescentes com TDAH e transtornos disruptivos do comportamento. 2015. 1 recurso online ( 138 p.). Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000958266>. Acesso em: 2 abr. 2017.
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311625
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1354042
dc.descriptionOrientadores: Paulo Dalgalarrondo, Luiz Fernando Longuim Pegoraro
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas
dc.descriptionResumo: Objetivos: avaliar as funções executivas e desenvolvimento moral em crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtornos Disruptivos (TD). Método: A faixa etária da população estudada variou entre 7 e 14 anos. A amostra foi dividida em três grupos diagnósticos compostos por sujeitos que preenchiam critérios de acordo com o DSM-5, sendo eles: TDAH e TD. Foram avaliados 81 sujeitos, sendo 36 com TDAH, 30 com TD e 15 com ambos os transtornos (TDAH e TD), todos eles pacientes dos ambulatórios de Psiquiatria da Criança e de Adolescentes, do Hospital de Clinicas da Unicamp. Foram utilizados os instrumentos neuropsicológicos e escalas sintomáticas: Wisconsin de Classificação de Cartas, Stroop Test, Trilhas, Dígitos Ordem Direta e Inversa (WISC-III), Semelhanças (WISC-III), Vocabulário e Cubos (WISC-III), Fluência Verbal Semântica (Categoria Animal), MTA-SNAP-IV e Escala de Avaliação Global de Crianças e Adolescentes (CGAS). Foi aplicado uma entrevista baseada no método clínico de Piaget e três dilemas morais descritos por Kohlberg. Resultados: o grupo com TDAH+TD apresentou piores resultados na bateria neuropsicológica com comprometimentos em função executiva, impulsividade e dificuldade de autocontrole. O grupo TDAH apresentou desempenho moral mais desenvolvido quando correlacionado ao tema da mentira, mesmo apresentando idade inferior em relação ao grupo TD. O grupo TD apresentou comportamento mais heterônomo em relação aos outros grupos diagnósticos
dc.descriptionAbstract: Objectives: to evaluate executive functions and moral development on children and teenagers with disorders Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Disruptive Disorders (DD). Methodology: The population was selected between 7 and 14 years old. We subdivided the sample into three diagnostic groups composed by subjects who met the criteria according to DSM-5: ADHD and DD. 81 subjects were assessed, 36 with ADHD, 30 with TD and 15 with both disorders (ADHD and DD). All of them are patients in the psychiatry clinics of Children and Teenagers at the Clinical Hospital of Unicamp. Neuropsychological instruments and symptomatic scales were used: WISCONSIN Card Sorting Test, Stroop Color Word Test, Trail Making Test, Digits Direct and Reverse Order (WISC-III), Similarities (WISC-III), Vocabulary and Cubes (WISC-III), Verbal Fluency Semantic (Animal Category), MTA-SNAP-IV and Global Assessment Scale for Children and Adolescents (CGAS). A quiz based on Piaget and three moral dilemmas described by Kohlberg was applied. The results showed that the group with ADHD + DD presented the worst results in neuropsychological battery with impairments in the executive function, the impulsivity and difficulty in self-controlling. The ADHD group showed better moral performance when correlated to the subject of lies, even with lower age than the DD group. The DD group had more heteronomous behavior towards other diagnostic groups
dc.descriptionMestrado
dc.descriptionSaude da Criança e do Adolescente
dc.descriptionMestra em Ciências
dc.format1 recurso online ( 138 p.) : il., digital, arquivo PDF.
dc.formatapplication/pdf
dc.publisher[s.n.]
dc.relationRequisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF
dc.subjectTranstornos mentais
dc.subjectTranstornos mentais diagnosticados na infância
dc.subjectFunção executiva
dc.subjectDesenvolvimento moral
dc.subjectTranstorno do deficit de atenção com hiperatividade
dc.subjectTranstornos de deficit da atenção e do comportamento disruptivo
dc.subjectMental disorders
dc.subjectMental disorders diagnosed in childhood
dc.subjectExecutive function
dc.subjectMoral development
dc.subjectAttention deficit disorder with hyperactivity
dc.subjectAttention deficit and disruptive behavior disorders
dc.titlePerfil neuropsicológico e moral de crianças e adolescentes com TDAH e transtornos disruptivos do comportamento
dc.titleNeuropsychological and moral profile of children and teenagers with ADHD and disruptive disorders of behavior
dc.typeTesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución