Orientador: Eloisa de Mattos HoflingDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Neste trabalho, procuro refletir sobre a possibilidade de se praticar um ensino voltado à pesquisa para alunos de graduação que freqüentam o período noturno. E, na busca da aproximação entre teoria e prática, proponho a utilização da fotografia como técnica de obtenção de dados para a pesquisa, durante o trabalho que se realiza em campo.Assim, delinea-se o Projeto Resgate: uma proposta de ensino articulado com pesquisa e que compreende a fotografia como técnica de obtenção de dados, analisados a partir dos referenciais teóricos das Ciências Sociais, desenvolvido com alunos de graduação do curso de Ciências Sociais do Instituto Superior de Ciências Aplicadas de Limeira.Este caminho implica, ao mesmo tempo em que analisa dados da realidade focalizada pelo trabalho de campo, também, que esses alunos, reflitam sobre a história, a filosofia e a técnica da fotografia, para que conheçam, de perto, um instrumento de investigação, que poderão utilizar quando estiverem no exercício da profissão.Ao investigar os caminhos que percorri, durante a elaboração do Projeto Resgate, acabei traçando a trajetória rumo à esta prática, desde o ano de 1993 até 1997, evidenciando, através de fotografias tiradas pelos alunos e de alguns testemunhos, a possibilidade de se utilizar a fotografia como instrumento de captação de informação.Considero, por fim, a utilização da fotografia, numa situação de ensino com pesquisa, um recurso motivador, por ser capaz de dialogar com diversas esferas do conhecimento ao mesmo tempo, por ter um caráter mediador e interdisciplinar, de grande contribuição à uma prática que propõe ser participativa no conjunto da ação educacionalMestradoMetodologia de EnsinoMestre em Educação