As estrategias de aprendizagem e a ansiedade de alunos do ensino fundamental : implicações para a pratica educacional

dc.creatorCosta, Elis Regina da
dc.date2000
dc.date2017-03-22T08:41:50Z
dc.date2017-07-18T12:56:31Z
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dc.date.accessioned2018-03-29T04:23:06Z
dc.date.available2018-03-29T04:23:06Z
dc.identifier(Broch.)
dc.identifierCOSTA, Elis Regina da. As estrategias de aprendizagem e a ansiedade de alunos do ensino fundamental: implicações para a pratica educacional. 2000. 156p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000211364>. Acesso em: 22 mar. 2017.
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251684
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1345006
dc.descriptionOrientador: Evely Boruchovitch
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
dc.descriptionMestrado
dc.format156p. : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagePortuguês
dc.publisher[s.n.]
dc.subjectAnsiedade
dc.subjectEnsino de primeiro grau
dc.subjectMetacognição
dc.subjectPsicologia da aprendizagem
dc.titleAs estrategias de aprendizagem e a ansiedade de alunos do ensino fundamental : implicações para a pratica educacional
dc.typeTesis


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