Orientador: Pedro GanzeliDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: A Constituição de 1988 transferiu da União para os Estados brasileiros a responsabilidade de criar regiões metropolitanas. A Constituição do Estado de São Paulo de 1989 determinou em seu artigo 152 o planejamento integrado, a coordenação e compatibilização das políticas públicas de caráter regional. A Região Metropolitana de Campinas foi criada no ano de 2000 com estrutura organizacional que compreende: Conselho de Desenvolvimento; Conselho Consultivo; Agência Metropolitana de Campinas; Fundo de Desenvolvimento; e Câmaras Temáticas e Câmaras Temáticas Especiais. Esta pesquisa buscou responder a seguinte questão: Qual a influência da Câmara Temática de Educação para a realização de ações integradas entre os entes federados na Região Metropolitana de Campinas? O objetivo é analisar a trajetória da Câmara Temática de Educação da Região Metropolitana de Campinas desde a sua criação, ano de 2002 até dezembro de 2014, buscando compreender a existência ou não de processos que fomentaram ações integradas na educação da RMC. Para a realização dessa pesquisa adotamos como metodologia a abordagem qualitativa e os seguintes procedimentos metodológicos: estudo bibliográfico, análise documental e entrevistas semiestruturadas. Considerando a complexidade que envolve a realização de ações integradas entre os entes federados no âmbito metropolitano, verificamos que a Câmara Temática de Educação desenvolveu processos que influenciaram a educação nos municípios. A análise realizada revelou que o colegiado apresenta potencial para a formulação de políticas educacionais integradas na RMCAbstract: The Constitution of Brazil (1988) transferred the Union for the brazilian states the responsibility for creating metropolitan areas. The State Constitution of São Paulo (1989) determined, in Article 152, integrated planning, coordination and harmonization of public policies of regional character. The Metropolitan Region of Campinas was created in 2000 with organizational structure comprising: Development Board; Advisory Council; Metropolitan Agency of Campinas; Development Fund; and Thematic and Special Thematic Chambers Chambers. This research sought to answer the question: What is the influence of the Thematic Chamber of Education to accomplish integrated actions between federal entities in the metropolitan region of Campinas? The goal is to analyze the trajectory of the Thematic Chamber of Education of the Metropolitan Region of Campinas since its inception in 2002 until december 2014, seeking to understand the existence of processes that fostered integrated actions in the education of this region. To execution this research we adopted as methodology the qualitative approach and the following methodological procedures: literature study, document analysis and semi-structured interviews. Considering the complexity involved in conducting integrated actions between federal entities at the metropolitan level, we find that the Thematic Chamber of Education developed processes that influenced education in the municipalities. The analysis revealed that the college has the potential to formulate educational policies integrated in this RegionMestradoPoliticas, Administração e Sistemas EducacionaisMestre em EducaçãoCAPES