Orientador: Edison BuenoDissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências MédicasResumo: O Programa de Valorização da Atenção Básica (PROVAB) foi criado em 2011 com o objetivo de minimizar a má distribuição de médicos no território nacional e a aposta do governo seguiu com a criação do Programa Mais Médicos (PMM) em 2013. O PROVAB e PMM propõem, para além de ofertar provimento de profissionais para atuação na AB, uma oferta pedagógica, em que uma das frentes é a supervisão. A supervisão médica ocorre com visitas uma vez ao mês, in loco e têm como objetivo acompanhar e apoiar, de forma permanente e longitudinal, o médico participante do programa. O supervisor deve se utilizar de dispositivos para o suporte necessário e singular aos médicos participantes do Projeto, a fim de fortalecer competências para o desenvolvimento de ações na Atenção Básica. Este trabalho tem como objetivo principal avaliar a atividade de supervisão aos médicos dos programas de provimento médico do governo federal na perspectiva da integralidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e a técnica empregada para a coleta de dados foi a realização de entrevistas abertas com médicos vinculados aos programas e supervisores, na Bahia. Utilizou-se como técnica a análise temática e os dados obtidos foram organizados em dois núcleos de sentido, quatro temas e sete categorias. Os resultados evidenciaram, como potencialidades, contribuições na qualificação do cuidado integral, na organização processo de trabalho e a função de apoiador da prática de supervisão aos médicos. Algumas foram as dificuldades apresentadas no processo de supervisão. Uma delas em relação ao formato, frequência das visitas de supervisão e organização local da supervisão do PMM. Outro achado deste trabalho foi a importância de "pensar onde os pés pisam", referindo-se à necessidade da experiência na APS para a prática da supervisão. Aposta-se na possibilidade de o supervisor utilizar o conhecimento produzido na experiência como estratégia pedagógica de ensino/aprendizagem durante o processo de supervisão. Em relação aos dispositivos utilizados na supervisão, demonstramos na pesquisa que os relatórios são suscetíveis a funcionarem como "trabalho morto", mas que acabam guiando alguns supervisores menos experientes. Evidenciamos a importância de criação de outros dispositivos, dando visibilidade a outras formas não protocolares, que fogem do pré-estabelecido. Reiteramos a necessidade de construção inventiva e interrogadora e apontamos alguns caminhos e sugestões para o desafio da prática supervisora dos programas de provimentoAbstract: The Program of Basic Care Valorization (Programa de Valorização da Atenção Básica, PROVAB) was created in 2011 to minimize the bad distribution of doctors in the country, and the government improved on this initiative with the Mais Médicos Program (PMM) in 2013. PROVAB and PMM claims to aim to not only provide professionals for Basic Care, but also focus on supervision. Medical supervision happens with monthly visits in loco focusing on monitoring and supporting, permanently and longitudinally, the professional who is a part of the program. The supervisor must grant the kind singular support the doctors in the programs need in order to strengthen their ability to develop actions in Basic Care. This research aims to evaluate the supervision of the doctors in these staff provision programs of the federal government focusing on wholeness. It is a qualitative research and data was collected through open interviews with doctors who participate in these programs as well as with supervisors in the state of Bahia. Thematic analysis was used and the data obtained was organized in two unities of meaning, four themes, and seven categories. Results show as potentialities contributions to qualifying integral care and to organizing the work process as well as supportive practices in medical supervision. A few difficulties in the supervision process became apparent. One of them relates to the format, the frequency of visits, and the local organization of supervision in the PMM. This research also shows the importance of considering one's actions in the light of their experiences in Primary Health Care while supervising. A supervisor should use the knowledge from experience as a pedagogic teaching/learning strategy during the supervision process. As for the devices used during supervision, this research shows that reports are susceptible to becoming "dead work", but less experienced supervisors might end up depending on them. It also shows the importance of creating other devices, giving visibility to other, non-protocol ways of working that deviate from the norm. Inventive and questioning construction of knowledge is extremely important, and this research suggests some ways to face the challenge that is providing supervision in these programsMestradoPolítica, Gestão e PlanejamentoMestra em Saúde Coletiva, Política e Gestão em Saúde