Orientador: Vera Regina Toledo CamargoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: A proposta deste trabalho é discutir e compreender as bibliotecas universitárias como canal/espaço para a atuação na divulgação científica. Caracteriza-se como pesquisa descritiva e utiliza metodologia híbrida, com ênfase no estudo de caso, aplicando técnicas de questionário, levantamento de dados e análise documental. Considerando os desafios enfrentados pelas bibliotecas universitárias em tempos de mudanças, principalmente com a inserção das tecnologias de informação e comunicação, nos apoiamos nas contribuições das áreas da Comunicação e Ciência da Informação para investigar e compreender quais ações, produtos e serviços podem ser planejados e desenvolvidos para que essas bibliotecas se consolidem como canal de socialização do conhecimento científico e tecnológico para o público geral. Selecionamos, como corpo da pesquisa, as bibliotecas que compõem os Sistemas de Bibliotecas das três universidades estaduais paulistas (SIBi-USP, SBU-Unicamp e CGB-Unesp). Compõem a amostra 108 bibliotecas. A escolha dessas bibliotecas justifica-se pela comprovada importância de tais universidades na produção científica brasileira. Esta discussão foi norteada pelas seguintes perguntas: É possível fazer divulgação científica nas bibliotecas universitárias? Os bibliotecários estão capacitados para atuarem na divulgação científica e tecnológica? As bibliotecas dos Sistemas USP, Unicamp e Unesp realizam divulgação científica? Os bibliotecários dessas universidades estão familiarizados com o conceito e as ações de divulgação científica? Os gestores das bibliotecas pesquisadas reconhecem as bibliotecas universitárias como espaços e/ou canais de divulgação científica? Para conduzir esta reflexão, recuperamos alguns conceitos da área da Comunicação empregados, também, na Ciência da Informação, como: difusão, disseminação, divulgação, que contribuem para caracterizar a experiência de comunicar ciência intra e extra pares. Além disso, focamos nosso olhar para o profissional da informação, buscando compreender novos delineamentos de atuação. Ao término da pesquisa foi possível identificar as ações de divulgação científica praticadas pelas bibliotecas universitárias internacionais, nacionais e, especificamente, as que estão sendo desenvolvidas nas bibliotecas das universidades públicas paulistas. Concluímos que as bibliotecas universitárias desempenham importante papel no ciclo de produção-comunicação do conhecimento científico e possuem potencial para atuação na divulgação científica. Mesmo assim, nos sistemas de bibliotecas pesquisados não se identificaram metas sistêmicas voltadas às ações de divulgação científica. Nas bibliotecas, individualmente, ainda são poucas as ações de divulgação científica realizadas, apesar de evidenciarmos potencial para issoAbstract: The purpose of this study is to discuss and understand university libraries as channels/spaces for popular science. It is characterized as a descriptive research and uses hybrid methodology, emphasizing the case study, applying techniques of questionnaire, data collection and analysis of documents. Considering the challenges faced by university libraries in times of change, especially with the integration of information and communication technologies, we used the contributions of the areas of communication and information sciences as base to investigate and understand which actions, products and services can be planned and developed so that these libraries are consolidated as channels of socialization of scientific and technological knowledge to the general public. We selected, as the research¿s matter, the libraries that compose the library systems of the three State Universities of São Paulo (SIBi-USP, SBU-Unicamp and CGB-Unesp). The choice for these libraries is justified by the proven importance of such universities in the Brazilian scientific production. This discussion was guided by the following questions: Is it possible to divulge popular science in university libraries? Are librarians trained to act on scientific and technological dissemination? Do the libraries of the USP, Unicamp and Unesp Systems make scientific literacy? Are the librarians from these universities familiar with the concept and actions for scientific literacy? Do the managers of the researched libraries recognize university libraries as spaces and/or channels for popularization of science? To conduct this reflection, we reclaimed some concepts in the area of Communication also used by Information Science such as diffusion, dissemination, and disclosure, which contribute to characterize the experience of communicating science among peers and for the general population. Moreover, we focus on the information professional, seeking to understand new action guidelines. At the end of the research, we were able to identify scientific actions carried out by international and national university libraries, specifically, those being developed in the libraries of the public universities of the state of São Paulo. We conclude that university libraries play an important role in the production-communication cycle of scientific knowledge and have potential to act with scientific literacy. However, we did not identify in the researched library systems systemic goals aimed at actions for popularization of science. In the libraries, individually, there are still few actions for scientific literacy being carried out, despite having potential to do soMestradoDivulgação Científica e CulturalMestra em Divulgação Científica e Cultural