Artículos de revistas
Deaf Literature And Primary School: Cultural Recoveries From A Translation Model With Visual Specificities [littérature Sourde Et Enseignement Primaire: Renaissance Culturelle A Partir D’un Modèle De Traduction Avec Caracteristiques Visuelles] [literatura Surda E Ensino Fundamental: Resgates Culturais A Partir De Um Modelo Tradutório Com Especificidades Visuais]
Registro en:
Educacao E Sociedade. Centro De Estudos Educacao E Sociedade - Cedes, v. 36, n. 133, p. 1041 - 1058, 2015.
1017330
10.1590/ES0101-73302015132473
2-s2.0-84955154899
Institución
Resumen
The present work will concentrate on the description of deaf literature, based on a bibliographic review of children’s literature in general, and of specific work concerning visual pedagogy, in the specific field of deafness. We will, in addition, reflect on the translation work of a literary piece for elementary education deaf students, by the author Ziraldo Alves Pinto, in a school in the municipal system of Campinas (in the State of São Paulo), which is engaged in a project of bilingual education for the deaf. The translation work was performed by a deaf educator that is part of the team of the bilingual school. The narrative (in Libras – the Brazilian sign language) of the translated work by the pupils was recorded, and from those narratives we carried out some survey on reading, intervention and creative work. © 2015, Centro de Estudos Educacao e Sociedade - CEDES. All rights reserved. 36 133 1041 1058 Campelo, A., Pedagogia visual/ sinal na educação dos surdos (2007) Estudos Surdos, 2, pp. 100-131. , QUADROS, R. M. PERLIN, G. (Orgs), Petrópolis: Arara Azul Campelo, A., Aspectos da visualidade na educação de Surdos. 2008 (2008) Tese (Doutorado Em Educação) - Universidade Federal De Santa Catarina Deleuze, G., (2010) Proust E Os Signos, , Rio de Janeiro: Forense Universitária Foucault, M., A hermenêutica do sujeito (2010) Curso Dado No Collège De France, , (1981-1982). São Paulo: Martins Fontes Gallo, S., Acontecimento e Resistência: Educação menor no cotidiano da escola Cotidiano Escolar: Emergência E Invenção, p. 2007. , CAMARGO, A. M. F. MARIGUELA, M. (Orgs.), Piracicaba: Jacintha Gallo, S., (2008) Deleuze & a Educação, , Belo Horizonte: Autêntica Gallo, S., Produções culturais de surdos: Análise da literatura surda. Cadernos de Educação. FaE/PPGE/UFPel (2010) Pelotas, 36, pp. 155-174 Karnopp, L., Literatura Surda. Curso de Licenciatura e Bacharelado em Letras-Libras na Modalidade a Distância (2010) Universidade Federal De Santa Catarina Lacerda, C., De SANTOS, L. F. Dos CAETANO, J. F. Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos (2013) Tenho Um Aluno Surdo, E Agora? Introdução à Libras E educação De Surdos, , LACERDA. C. B. F. de SANTOS, L. F, São Carlos: EDUFSCar Mourão, C., (2012) Adaptação E tradução Em Literatura Surda: A produção Cultural Surda Em língua De Sinais, p. 9. , <http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Educacao_Especial/Trabalho/08_31_14_3009-7345-1-PB.pdf>, ANPED SUL, Acesso em: 02/12/2013 Strobel, K., (2008) As Imagens Do Outro Sobre a Cultura Surda, , Florianópolis: Ed. da UFSC Sutton-Spence, R., Quadros, R.M., Poesia em língua de sinais: Traços da identidade surda (2006) Estudos Surdos I, , QUADROS, R. M. (Org.), Petrópolis, RJ: Arara Azul Zilberman, R., (2003) A Literatura Infantil Na Escola, , São Paulo: Global