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Indisciplinary Routes In Research Activities In History (of Mathematics Education): Between Discursive Games As Practices And Practices As Discursive Games [percursos Indisciplinares Na Atividade De Pesquisa Em História (da Educação Matemática): Entre Jogos Discursivos Como Práticas E Práticas Como Jogos Discursivos]
Registro en:
Bolema - Mathematics Education Bulletin. , v. 23, n. 35, p. 1 - 57, 2010.
0103636X
2-s2.0-79960252300
Autor
Miguel A.
Institución
Resumen
In this article, it is our intention to carry out a philosophical- methodological problematization concerning some problems that appear for the researcher who decides to take "sociocultural practices" as the central unit of analysis in the situated activity of scientific-academic research in the history of mathematics education. For this, as an example, we will refer to the memory of the development of the research entitled "A study on the process of obsolescence of a cultural practice: the casting out nines" - carried out in co-authorship with Eliana da Silva Souza. 23 35 1 57 Bello, S.E.L., Miguel, A., (2008) Relatório Do i Seminário de Aforismos em Educação, Linguagens e Práticas Culturais, , Campinas (SP), Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Práticas Culturais (DEPRAC) Blommaert, J., O contexto é/como crítica (2008) Situar A Linguagem: Investigações Sobre A Língua[gem] Situada, pp. 91-115. , SIGNORINI, I. 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