Artículos de revistas
Men In Early Childhood Education: Suspicious Glances And Segregation Attempts [homens Na Educação Infantil: Olhares De Suspeita E Tentativas De Segregação] [hombres En La Educación Infantil: Miradas De Sospecha E Intentos De Segregación]
Registro en:
Cadernos De Pesquisa. Fundacao Carlos Chagas, v. 44, n. 153, p. 720 - 741, 2014.
1001574
10.1590/198053142824
2-s2.0-84920996016
Autor
Monteiro M.K.
Altmann H.
Institución
Resumen
The teaching of children is a profession occupied predominantly by women in Brazil and in other countries. In this article, we analyze the initial stage of the professional career of men who have chosen to teach in early childhood education, in a public school with only seven men in that position. The methodology used was inspired by their life stories, and interviews were conducted with all the men working at the time of data collection. The career paths were analyzed from the perspective of gender studies, observing that entering and remaining in the profession were marked by difficulties characteristic of the field and by questions and attempts at segregation arising from hegemonic notions of masculinity. 44 153 720 741 Arce, A., Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil (2001) Cadernos De Pesquisa, (113), pp. 167-184. , São Paulo, jul Beauvoir, S.D., (1980) O Segundo Sexo, , Rio de Janeiro: Nova Fronteira Bourdieu, P., (2009) A dominação Masculina, , Rio de Janeiro: Bertrand Brasil Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (2009) Estudo exploratório Sobre O Professor Brasileiro Com Base Nos Resultados Do Censo Escolar Da Educação Básica 2007, , BRASIL, Brasília: Inep Campos, M.M., Grosbaum, M., Pahim, R., Rosemberg, F., Profissionais de creche (1991) Cadernos Do Cedes, (9), pp. 39-66 Carrigan, T., Connell, B., Lee, J., Toward a new sociology of masculinity (1985) Theory and Society, 14, pp. 551-604 Connell, R., Kartini’s children: On the need for thinking gender and education together on a world scale (2010) Gender and Education, 22 (6), pp. 603-615. , nov Connell, R.W., (2005) Masculinities, , 2. ed. California: University of California Press Connell, R.W., Messerschmidt, J.W., Masculinidade hegemônica: Repensando o conceito (2013) Estudos Feministas, 21 (1), pp. 241-282. , Florianópolis, jan./abr Courtine, J.-J., Introdução. Impossível virilidade (2013) História Da Virilidade, 3, pp. 7-12. , CORBIN, Alain COURTINE, Jean-Jacques VIGARELLO. Georges, Rio de Janeiro: Vozes Courtine, J.-J., Robustez na cultura: Mito viril e potência muscular (2013) História Da Virilidade, 3, pp. 554-577. , CORBIN, Alain COURTINE, Jean-Jacques VIGARELLO, Georges, Rio de Janeiro: Vozes Cruz, E.F., “Quem leva o nenê e a bolsa?”: O masculino na creche (1998) Homens E Masculinidades: Outras Palavras, 34, pp. 235-255. , ARILHA, Margareth UNBEHAUM, Sandra G. MEDRADO, B. (Org.), São Paulo: Ecos, Editora Erden, S., Ozgun, O., Ciftci, M.A., “I am a man, but I am a pre-school teacher”: Self- and social-perception of male pre-school teachers (2011) Procedia Social and Behavorial Sciences, 15, pp. 3199-3294 Hirata, H., Kergoat, D., Novas configurações da divisão sexual do trabalho (2007) Cadernos De Pesquisa, 37 (132), pp. 595-609. , São Paulo, set./dez Louro, G.L., (2000) Currículo, género E Sexualidade, , Porto: Porto Editora Mossburg, M.W., (2004) Male Early Childhood Teachers: Shaping Their Professional Identity. 2004, , Tese (Doutorado) – Arizona State University (EUA) Nóvoa, A., Histórias de vida: Perspectivas metodológicas (2000) Vidas De Professores, pp. 18-30. , NÓVOA, António (Org.), Porto: Porto Editora Oplatka, I., Eizenberg, M., The perceived significance of the supervisor, the assistant, and parents for career development of beginning kindergarten teachers (2007) Teaching and Teacher Education, (23), pp. 339-354 Rosemberg, F., Expansão da educação infantil e processos de exclusão (1999) Cadernos De Pesquisa, (107), pp. 7-40. , São Paulo, jul Saparolli, E.C.L., A educação infantil e gênero: A participação dos homens como educadores infantis (1998) Psicologia Da Educação, (6), pp. 107-125. , São Paulo, 1º semestre Scott, J., Gênero: Uma categoria útil de análise histórica (1995) Educação E Realidade, 20 (2), pp. 71-99. , Porto Alegre, Pannoica, jul./dez Souza, M.I.D., (2010) Homem Como Professor De Creche: Sentidos E Significados atribuídos Pelos Diferentes Atores Institucionais. 2010, , Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto UIS, (2010) Compendio Mundial De La Educación 2010: Comparación De Las estadísticas De educación En El Mundo, , www.uis.unesco.org/publications/GED2010, Instituto de Estadística de la Unesco, Montreal, Canadá, Acesso em: 06 jan. 2013 Vianna, C.P., O sexo e o gênero da docência Cadernos Pagu, (17), pp. 81-103. , 18, 2001/02 Wolfram, H.-J., Mohr, G., Borchert, J., Gender role self-concept, gender-role conflict, and well-being in male primary school teachers (2009) Sex Roles, (60), pp. 114-127