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The Practice Of Physical Education For Elderly Anchored In Freire's Pedagogy: Reflections On A Problem-dialogic Experience [a Prática Da Educação Física Para Idosos Ancorada Na Pedagogia Freireana: Reflexões Sobre Uma Experiência Dialógica-problematizadora]
Registro en:
Movimento. , v. 17, n. 4, p. 281 - 297, 2011.
0104754X
2-s2.0-84857099033
Autor
Correia M.S.
Miranda M.L.J.
Velardi M.
Institución
Resumen
Paulo Freire's pedagogic thinking (Freirian) has largely favored the improvement of both formal and informal educational practice. It has also contributed to spread critical worldview readings in which analytical categories educators have searched relief for their concerns. Hence, this paper starts from Paulo Freire's legacy in order to build a critical reflection about his categories of dialog and autonomy, as well as to start a conversation about senior physical education practice anchored in the Paulo Freire's pedagogy theory. It is based on a dialogicalproblematizing experience. 17 4 281 297 Farinatti, P.T.V., A autonomia referenciada à saúde: Modelos e definições (2000) Motus Corporis, 7 (1), pp. 9-45. , jan/mar., Rio de Janeiro Freire, P., (1978) Ação cultural para a liberdade, , 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra Freire, P., (1980) Conscientização: Teoria e prática da libertação, , Uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. 3. ed. São Paulo: Moraes Freire, P., (1983) Educação e Mudança, , 6. ed. São Paulo: Paz e Terra Freire, P., (1987) Educação como prática da liberdade, , 18. ed. São Paulo: Paz e Terra Freire, P., (1993) Política e educação, , São Paulo: Cortez Editora Freire, P., (1995) À Sombra desta Mangueira, , São Paulo: Olho D'Água Freire, P., (1996) Pedagogia da Autonomia, , 37. ed. São Paulo: Paz e Terra Freire, P., (1997) Pedagogia da Esperança: Um encontro com a pedagogia do oprimido, , Rio de Janeiro: Paz e Terra Gerez, A.G., (2006) A prática pedagógica em educação física para idosos e a educação em saúde: Um olhar sobre o Projeto Sênior para a vida ativa-USJT, p. 455. , 2006, Dissertação de (Mestrado)-Educação Física. Departamento de Educação Física-USJT, São Paulo Gerez, A.G.M., Educação física e envelhecimento: Uma reflexão sobre a necessidade de novos olhares e práticas (2010) Motriz de Rio Claro, 16 (2), pp. 485-489. , abr./jun.,., São Paulo Matsuo, R.F., (2007) O sentido de saúde em idosos do projeto sênior para a vida ativa da USJT, p. 98. , 2007, Dissertação de (Mestrado)-Educação Física. Departamento de Educação Física-USJT, São Paulo Neri, A.L., Velhice bem-sucedida: Aspectos afetivos e cognitivos (2004) Revista Psico-USF, 9 (1), pp. 109-110. , set/out., Iataiba Nidelcoff, M.T., (1987) A escola e a compreensão da realidade, , 15. ed. São Paulo: Brasiliense Okuma, S.S., (1998) O idoso e a atividade física: Fundamentos e pesquisa, , Campinas: Papirus Pereira, A.L.F., As tendências pedagógicas e a prática educativa na ciência da saúde (2003) Cadernos de Saúde pública, 19 (5), pp. 1527-1534. , In:, set./out., Rio de Janeiro Prado, M.E.B.B., Logo no Curso de Magistério: O Conflito entre Abordagens Educacionais (1993) Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação, , In: Valente, J. A. (org.), Campinas: Gráfica da Unicamp Siebert, R.S.S., Dominação e autoritarismo na prática pedagógica da educação física e as possibilidades de superação (1991) Contexto & educação, 6 (21), pp. 66-77. , jan/mar., Ijuí Silva Jr., A.P., (2006) Autonomia e Educação Física: Uma perspectiva à luz do ideário da Promoção da Saúde, 4 (1), pp. 15-33. , jun/mar., Conexões, Campinas Sen, A., A liberdade individual como compromisso social (2000) Desenvolvimento com liberdade, , In: SEN, A, São Paulo: Companhia das Letras Velardi, M., (2003) Pesquisa-ação em educação física para idosos, 188. , Tese de (Doutorado)-Educação Física-Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2003