This paper analyzes Paideia support as a pedagogical framework for healthcare education processes, with a design combining theoretical offers, case discussion and interventions. We analyzed the effects of this process on the participants’ practices, with regard to subjective approaches. The empirical material was constructed from focus groups, analysis of a clinical case and discussions with the team responsible for the case. Changes in clinical practice, management and “self-management” were observed. These professionals have developed technical, ethical and relational expertise for working on the multiple dimensions of the subjects. It was concluded that the emphasis on exchanges of experiences and on linkages between reflection and action contributes towards producing changes in the subjects, practices and healthcare services.18 931943Campos, G.W.S., (2000) Um método para análise e cogestão de coletivos, , São Paulo: HucitecMinistério da Saúde, (2004) Secretaria de Atenção à Saúde, , Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. HumanizaSUS: a clínica ampliada. Brasília (DF): SASCampos, G.W.S., A clínica do sujeito: Por uma clínica reformulada e ampliada São Paulo: Hucitec2003, pp. 51-67. , organizador. Saúde PaideiaFigueiredo, M.D., Onocko Campos, R., Saúde Mental na Atenção Básica à saúde de Campinas (SP): Uma rede ou um emaranhado? (2009) Cienc Saude Colet, 14 (1), pp. 129-138Tanaka, O.U., Ribeiro, L., Desafio para a atenção básica da assistência em saúde mental (2006) Cad Saude Publica, 22 (9), pp. 1845-1853Traverso-Yépez, M., Morais, N.A., Reivindicando a subjetividade dos usuários da rede básica de saúde: Para uma humanização do atendimento (2004) Cad Saude Publica, 20 (1), pp. 80-88Nuto, S.A.S., Noro, L.R.A., Cavalsina, P.G., Costa, I.C.C., Oliveira, A.G.R.C., O processo ensinoaprendizagem e suas conseqüências na relação professor-aluno-paciente (2006) Cienc Saude Colet, 11 (1), pp. 89-96Souza, N.A., Formação médica, racionalidade e experiência (2001) Cienc Saude Colet, 6 (1), pp. 87-96Oury, J., Itinerários de formação (1991) Rev Prat, (1), pp. 42-50Mitre, S.M., Siqueira-Batista, R., Girardi-de-Mendonça, J.M., Morais-Pinto, N.M., Meirelles, C.A.B., Pinto-Porto, C., Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: Debates atuais (2008) Cienc Saude Colet, 13 (2), pp. 2133-2144Figueiredo, M.D., (2012) A construção de práticas ampliadas e compartilhadas em saúde: Apoio Paideia e formação [tese], , Campinas (SP): Faculdade de Ciências Médicas, UnicampCunha, G.T., (2009) Grupos Balint-Paideia: Uma contribuição para a cogestão e a clínica ampliada na Atenção Básica [tese], , Campinas (SP): Faculdade de Ciências Médicas, UnicampFurlan, P.G., Amaral, M.A., O Método de Apoio Institucional Paideia aplicado à formação de profissionais da Atenção Básica em Saúde (2008) Manual de práticas de Atenção Básica: Saúde ampliada e compartilhada, pp. 15-33. , Campos GWS, Guerrero AVP, organizadores, São Paulo: HucitecCampos, G.W.S., Cogestão e neoartesanato: Elementos conceituais para repensar o trabalho em saúde combinando responsabilidade e autonomia (2010) Cienc Saude Colet, 15 (5), pp. 2337-2344Onocko Campos, R., A gestão: Espaço de intervenção, análise e especificidades técnicas (2003) Saúde Paideia, pp. 122-149. , Campos GWS, organizador, São Paulo: HucitecNasio, J.D., (2001) Os grandes casos de psicose, , Rio de Janeiro: Jorge ZaharBalint, M., (1988) O médico, seu paciente e a doença, , Rio de Janeiro: Livraria AtheneuPichon-Rivière, E., (1985) O processo grupal, , São Paulo: Martins FontesDenzin, K.N., Lincoln, Y.S., (2000) Handbook of qualitative research, , London: Sage PublicationsGadamer, H.-G., (2003) Verdade e método I: Traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica, , Petrópolis: VozesRicoeur, P., (1990) Interpretação e ideologias, , Rio de Janeiro: Francisco AlvesMinayo, M.C.S., Souza, E.R., Constantino, P., Santos, N.C., Métodos, técnicas e relações em triangulação (2005) Avaliação por triangulação de métodos: Abordagem de programas sociais, pp. 71-103. , Minayo MCS, Assis SG, Souza ER, organizadores, Rio de Janeiro: FiocruzRicoeur, P., (1997) Tempo e narrativa, 1. , Campinas: PapirusBondía, J.L., Notas sobre a experiência e o saber de experiência (2002) Rev Bras Educ, (19), pp. 20-28Freud, S., Análise terminável e interminável (1937) (1975) Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud, 23, pp. 239-288. , Salomão J, organizador. Rio de Janeiro: ImagoCastoriadis, C., (1987) Encruzilhadas do labirinto, , Rio de Janeiro: Paz & Terra