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A Dinâmica Da Agressividade Em Sala De Aula: Uma Leitura Possível E Necessáriathe Dynamics Of Aggressiveness In The Classroom: A Possible And Necessary Analytical Approach
Registro en:
ETD - Educação Temática Digital. v13 - n1 - p. 258-268 .Número Temático: Produção do conhecimento e transdisciplinaridade na Educação" (2011)"
1179
Autor
Ana Archangelo
Tagiane Maria da Rocha Luz
Institución
Resumen
Este artigo aborda a agressividade em sala de aula. É resultado de uma pesquisa realizada com um aluno de segunda série (atual terceiro ano) de uma escola pública localizada em um bairro vulnerável à exclusão social, em uma cidade do interior do estado de São Paulo. A investigação foi realizada mediante observação em sala de aula, visita domiciliar, entrevista com familiares e encontros com a criança. Nesses encontros, a criança podia brincar, ler, desenhar, pintar ou simplesmente falar e conversar com o pesquisador. Foi possível perceber que a agressividade estava relacionada à não superação de mecanismos mentais primitivos, próprios da posição esquizo-paranoide, descrita por Klein. O artigo ressalta a necessidade de analisar tal quadro em função dos processos de exclusão social vividos pela criança e por sua família. Ressalta ainda algumas dificuldades enfrentadas pela escola e possíveis intervenções da instituição com a criança. 13 1 258-268 Educação Psicologia