RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo proponer un instrumento para identificar, estrés, emociones y afrontamiento en adolescentes desde el modelo de Lazarus y Folkman, lleva por nombre Cuestionario de Estrés, Emociones y Afrontamiento (CEEA). Participaron voluntariamente 80 adolescentes, se les aplicó el CEEA, éste consta de 27 preguntas que indagan sobre emociones positivas y negativas experimentadas ante dos tipos de situaciones: estresantes y placenteras. Los resultados muestran que un gran porcentaje de los adolescentes han vivido eventos estresantes, los cuales se clasificaron en familiares, escolares, de pareja, de relaciones sociales, duelo y violencia, las estrategias más empleadas se refieren a las centradas en la emoción. Respecto de los eventos placenteros se categorizaron en situaciones escolares, videojuegos, afectos, deportes, reconocimientos, eventos sociales y otras, las estrategias más empleadas en estos eventos son las dirigidas a la emoción. Las emociones experimentadas se relacionan con el tipo de evento. La confiablidad del instrumento es alta y se identificaron tres factores. Se discuten los datos a la luz del modelo transaccional.