Artículos de revistas
Some comments on Me use of Pearson’s coefficientasan index of interobserver agreernent.
Algunas consideraciones sobre la utilización del Coeficiente r de Pearson como índice de acuerdo entre observadores’
Registro en:
10.5514/rmac.v1.i2.26999
Autor
Silva Rodríguez, Arturo; Universidad Nacional Autónoma de México
Institución
Resumen
The aun of this paper was to discuss tite use of Pearson’s corre/a tion coefficient to evaluate sorne psychornetric properties of assessrnent techniques used in behavioral sta¬dies. Tite characteristic of these techniques are described first, and titen tite use of Pear¬Sons coefficient as a cøntparison statistic of standard scores, and as a linear ntodel of tite forrn ‘~‘t = a ± ¡3 X~ is discussed.It is suggested titat tite ,neasurernent of interobserver agreernent is only a special case of tite linear regression ntodel, and that tite use of this tecitnique in assessing inter¬observer agreernent is notjustsfied. Tite need for developing newpsychontetric tecitniques for behavioral studies is st re ssed. Uno de los temas poco abordados en la modificación de conducta, es el de los principios psicométricos de las técnicas de evaluación conductual. Sin embargo, recientemente se empezó a cuestionar si las técnicas desarrolladas bajo la tutela de la psicometría clásica eran adecuadas para la evaluación conductural, desarrollada ésta bajo marcos teóricos totalmente diferentes.Este trabajo tiene como objetivo el hacer un análisis del coeficiente r de Pearson, como una técnica utilizada para estimar las propiedades psicométricas de algunos instrumentos de evaluación en situaciones de observación conductual directa. Así, en primer lugar, se hace un breve bosquejo de las técnicas de observación directa y posteriormente, se analiza al coeficiente r de Pearson como un estadístico de comparación de puntuaciones estándares y como modelo lineal determinado por la función Se concluye que el índice de acuerdo entre observadores es sólo una caso especial de correlación contemplado en el modelo lineal estadístico y, que por consiguiente, no se justifica la utilización de esta técnica psicométrica para la estimación del acuerdo entre observadores.De aquí que se plantee la necesidad de que la evaluación conductual debe crear sus propias técnicas psocométricas que tomen en cuenta los principios teóricos en los que se sustenta, ya que la extrapolación de técnicas psicométricas clásicas a esta área de la modificación de conducta, presenta tanto problemas teóricos como prácticos.