The concept of contingency is central to theoretical discussions of learned behavior and in the application of learning research to problems of social significance. This paper reviews three aspects of the contingency concept as it has been developed by behavior .analysts. The first is the empirical analysis of contingency through ex­perimental studies of both human and non-human behavior. The second is the syn­thesis of experimental studies in theoreticallconceptual frameworks to yield a more general account of contingency and to integrate the concept with other behavioral processes. The third aspect is one of practical considerations in the application of the contingency concept in both laboratory and applied settings.El concepto de contingencia es central tanto para las discusiones teóricas sobre conducta aprendida, como para aplicar los hallazgos de la investigación sobre aprendizaje a problemas de relevancia social. Este trabajo revisa tres aspectos del concepto de contingencia tal y como ha sido desarrollado por los analistas conduc­tuales. El primer aspecto es el análisis empírico de la contingencia a través de es­tudios experimentales de la conducta, tanto con humanos como con no humanos. El segundo aspecto es la síntesis de estudios experimentales en marcos teórico/con­ceptuales, tanto para dar una descripción más general de la contingencia, como para integrar el concepto con otros procesos conductuales. El tercer aspecto se refiere a consideraciones prácticas para la aplicación del concepto de contingencia, tanto en el laboratorio como en situaciones aplicadas.