Los desastres son problemáticas socio-ambientales con características temporo-espaciales complejas: la ocurrencia de un desastre se presenta como un hecho, en un tiempo y un lugar determinado, fijo; no obstante, en el estudio de sus causas y efectos, el tiempo-espacio de influencia parece extenderse no sólo en el plano material, sino además en [y hacia] el plano simbólico. En consecuencia, toda estrategia social que se construya para prevenir acontecimientos con efectos desastrosos deberá rebasar el campo empírico de la acción en la que se han establecido las políticas y programas en resiliencia. Resultaría conveniente pasar del ¿qué hacer? al ¿por qué se hace? Transitar del hecho al sentido, o mejor, encontrar la relación entre estos (conocimiento-práctica).Cabe resaltar que la aprehensión de dicha relación no resulta una tarea fácil para el investigador debido a que en ella median una serie de elementos que requieren de un abordaje heurístico. El presente trabajo surge entonces en la búsqueda de sistemas teóricos que puedan dar cuenta del riesgo como una categoría social, una construcción colectiva que emerge de la compleja interacción entre conocimiento y práctica, entre sujeto y entorno, superando, por un lado, la unidimensionalidad atribuida desde el enfoque de percepción de riesgo y, por otro, la simplicidad de la respuesta fisicalista. Desde esta disertación se acude a los aportes del estudio social de los desastres y de la Teoría de Representaciones Sociales (TRS), ambos sustentos teóricos que ―como se evidenciará más adelante― posibilitan un marco de conectividad a partir de las nociones conceptuales de identidad y territorio.