Tesis
La ansiedad infantil en los niños de primer año de educación general básica
Autor
Orellana Vásquez, Daniela del Carmen
Chimbo Chicaisa, Flor del Pilar
Institución
Resumen
Diversos estudios realizados demuestran la presencia de estados de ansiedad entre los niños, los mismos que alcanzan niveles importantes y que deben ser tratados con la importancia que merecen. Con estos antecedentes es que se llevó a cabo la investigación que lleva como título: La Ansiedad Infantil en los Niños de Primer Año de Educación General Básica, trabajo desarrollado en la ciudad de Cuenca-Ecuador que tuvo como principal objetivo el diagnóstico del nivel de ansiedad que presentan los niños y niñas del año de básica antes mencionado. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo y para la recolección de la información se utilizó como instrumento el Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS de John Gillis adaptación española; que fue aplicada a 31 educandos (14 niños y 17 niñas). Los resultados indican que el 38, 7% de estudiantes alcanzaron un nivel medio de ansiedad, en tanto que el 51,6% tienen niveles altos. También se demostró una prevalencia de ansiedad de nivel alto en el sexo femenino con 64,7% sobre el masculino que alcanzó un nivel alto de 35,7%. Los resultados constituyen claros indicadores de la presencia de estados de ansiedad en un número importante de niños participantes en el estudio. Various studies show the presence of anxiety among children, this anxiety reaches significant levels and should be treated with the importance it deserves. With this background was conducted this research entitled Childhood anxiety in children in the first year of basic general education work carried out in the city of Cuenca Ecuador that had as its main objective the diagnosis of anxiety level presented by children and girls in the first year of basic education. The research is a quantitative descriptive exploratory approach and to the information gathering was use the questionnaire of childhood anxiety CAS by John Gillis spanish adaptation was used; the same that was applied to 31 students (14 boys and 17 girls). The results indicate that 38.7% of students achieved an average level of anxiety, while 51.6% had high levels of anxiety. Prevalence of high-level anxiety was also demonstrated in women with 64.7% of the male reached a high level of 35.7%. The results are clear indicators of the presence of anxiety in a significant number of children participating in this study. Licenciada en Psicología Educativa. Especialización de Educación Inicial Cuenca