The university must propose strategic actions in pursuit of knowledge, conservation, and the management of biodiversity free of destructive practices. A new type of education is necessary, where science, art and spirituality are complementary and are aimed at the development of a whole human being, one who is able to be more human. This is important for the development of global and comprehensive education in the world of this new millennium. Teachers must strengthen the educational process as an alternative academic proposal, based on bio-pedagogy, for the reflection, production, and exchange through ecologicallycentered values that will ensure joy, love, understanding and care to contribute to our imagination. Nature, the human being, and society are interdependency, symbiosis, they are connected by the umbilical cord which for centuries has kept it linked to the universe.La universidad debe proponer acciones estratégicas en procura del conocimiento, la conservación y el manejo de la biodiversidad sin usos destructivos. Se necesita un nuevo tipo de educación, donde ciencia, arte y espiritualidad sean complementarios y se orienten a la formación de un ser humano completo, capaz de tener una visión más amplia. Esto es importante para el desarrollo de una educación global e integral en el mundo de este nuevo milenio. Los docentes deben fortalecer el proceso pedagógico como una oferta académica alternativa, basada en la biopedagogía para la reflexión, la producción y el intercambio por medio de valores ecocéntricos, lo cual garantice agregar gozo, amor, conocimiento y ternura que contribuyan con nuestra imaginación. Naturaleza, ser humano y sociedad son interdependencia, simbiosis, están interconectados por el cordón umbilical, que por siglos han estado unidos con el universo.