https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7752997 Sat, 04 Apr 2026 21:52:55 GMT 2026-04-04T21:52:55Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761835 El dolor... lo incomunicable de la existencia humana. La interacción comunicativa entre médicos y niños con cáncer en situaciones de dolor, en el marco de instituciones de salud pública. Esta tesis constituye una investigación de corte cualitativo sobre la interacción comunicativa entre médicos y niños en situación de dolor, en concreto en el Nuevo Hospital Civil de Guadalajara. Su estructura tiene como hilo conductor las crónicas de vivencias en dicho hospital, sustentadas por intervenciones teóricas intercaladas a lo largo del texto. En el trabajo se aborda la enfermedad y el dolor y las complejas construcciones sociales y culturales que se dan alrededor de ambos. Se analizan las fuerzas de poder que tienen lugar en el momento del encuentro entre los niños y médicos, la importancia del contexto espacial y su interacción comunicativa. Este análisis pretende, por un lado, sensibilizarnos a través de los registros de observación hacia una realidad hospitalaria contemporánea mexicana y, por otro, desplegar ante nosotros la complejidad de la situación comunicativa que existe entre niños y médicos. Uno de los objetivos de este proceso de sensibilización sería lograr que se puedan diseñar en el futuro mejores estrategias de comunicación para estas situaciones que puedan enriquecer la práctica médica.; ITESO, A.C. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761835 https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761836 Análisis de contenido de las interacciones en línea en cursos de pregrado usando Facebook en una modalidad de blended learning Este estudio presenta los resultados del análisis del contenido de las interacciones en cinco cursos de pregrado, con un total de 168 alumnos, que en una modalidad de blended learning trabajando con páginas de Facebook como espacio para la discusión de los temas abordados. La participación en Facebook fue establecida como un requisito formal para la evaluación del curso. El análisis de contenido realizado se basa en la propuesta de Henri (1992), que considera tanto aspectos cuantitativos como cualitativos de los mensajes publicados en cinco dimensiones: participativa, social, interactiva, cognoscitiva y metacognoscitiva. Los resultados obtenidos permitieron definir los patrones temporales de participación de los alumnos, así como los roles que asumen en estas interacciones y su evolución a lo largo de las 17 semanas efectivas de duración del curso. De igual manera, posibilitaron la conformación de tipologías de interacción que dan evidencia del grado de compromiso asumido por los alumnos en las tareas encomendadas, así como el nivel de los procesos cognoscitivos implicados en éstas. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761836 https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761837 El proyecto de sí interrogado: decisiones y estrategias para la construcción de trayectorias de las investigadoras de la División de Estudios de la Cultura de la Universidad de Guadalajara Estudio exploratorio sobre la construcción de trayectoria de investigadoras en el área de ciencias sociales. Bajo la noción de “proyecto de sí”, se indaga la articulación entre decisiones, estrategias personales y condicionamientos del campo científico de un grupo de mujeres dedicadas a la investigación en la División de Estudios de la Cultura del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara. El trabajo se inscribe en la reflexión de la subjetividad como tema y problema enmarcado en la perspectiva sociocultural, lo que permite analizar las tramas simbólicas, los horizontes de posibilidad y desigualdades de poder a partir de los cuales las mujeres, sujeto de estudio, articulan dicho proyecto. La estrategia teórico-metodológica que guía este trabajo está basada en el reconocimiento de los procesos de subjetivación como lugar estratégico para interrogar lo social, por lo cual, se discute la pertinencia del análisis cualitativo centrado en la interpretación de las experiencias subjetivas de las mujeres. The following dissertation is an exploratory study that looks to come near to the construction of the trajectory of the women researchers in social sciences. Under the notion of herself project I investigated the link between decisions, personal strategies and the constraints of the scientific field of a group of women from the “División de Estudios de la Cultura de la Universidad de Guadalajara”. The reflection of subjectivity as theme and problem comes within the sociocultural perspective, that enable us to analyze the symbolic weaves, the horizons of possibility and the power inequalities by which those women articulate this project. The theoretical-methodological approach that guides this work is based on the recognition of the subjectivation processes as a strategic location to interrogate the social experience. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761837 https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761839 Estrategia de Chester utilizada en el simulador de negocios Capstone Este documento tuvo como objetivo presentar el análisis y las decisiones que se tomaron en el simulador de negocios Capstone como modalidad para la obtención de grado por parte del ITESO en la maestría de administración de empresas y mercadotecnia. Dicho simulador recrea una industria de sensores en la cual se lidera una empresa llamada Chester. El propósito principal es implementar una estrategia y adaptarse a factores externos durante ochos años tratando de consolidarse como la mejor dentro de esta industria. El primer capítulo abarca el marco teórico relacionado a las estrategias de negocios y define conceptos desarrollados por múltiples autores, los cuales son las bases para tomar las mejores decisiones y enfrentar los retos que se presentan en las operaciones de las empresas. El segundo capítulo describe el entorno de la industria, así como de la empresa Chester, sus miembros, recursos y la estrategia que se desarrolla durante la competencia en el simulador. Del capítulo tres al seis se muestran los resultados de las decisiones y se analizan los cambios y situaciones de las seis empresas que se encuentran en la competencia, enfocado especialmente en Chester. En el capítulo siete se provee una conclusión acerca del simulador y también reflexiones por parte de cada uno de los integrantes del equipo donde se plasma la experiencia y conocimiento obtenido por cada uno de ellos y como aplicaran estas nuevas habilidades en la vida real.; ITESO, A.C. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7761839