https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6517089 Thu, 23 Apr 2026 18:37:49 GMT 2026-04-23T18:37:49Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484029 Inteligencia emocional en docentes de una institución educativa de Huánuco La presente investigación tiene como objetivo describir la inteligencia emocional en docentes del distrito de Huánuco. Este estudio es de un nivel descriptivo simple con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población estuvo constituida por 60 docentes de los tres niveles de una Institución educativa privada de Huánuco. El instrumento empleado en esta investigación fue el Inventario de Coeficiente Emocional de Bar-0n ICE, adaptado para el contexto peruano por la Dra. Nelly Ugarriza (2001). Los resultados obtenidos evidencian que, a nivel general, el 63% de los docentes alcanza un nivel muy alto de inteligencia emocional, mientras que un 23% se encuentran en un nivel alto; un 0% en nivel promedio; un 12% en nivel bajo y un 2% en nivel muy bajo. Se concluye que los docentes tienen un buen desarrollo de su inteligencia emocional.; The objective of this research is to describe the emotional intelligence of teachers in the district of Hu·nuco. This is a simple descriptive study with a quantitative approach and a non-experimental design. The population consisted of 60 teachers of the three levels of a private educational institution in Huanuco. The instrument used in this research was the Bar-0n ICE Emotional Coefficient Inventory, adapted for the Peruvian context by Dr. Nelly Ugarriza (2001). The results obtained show that at a general level, 63% of the teachers reach a very high level of emotional intelligence, while 23% are at a high level, 0% at an average level, 12% at a low level and 2% at a very low level. It is concluded that teachers have a good development of their emotional intelligence. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484029 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484032 Inteligencia Emocional en docentes de una institución de una institución privada de Chorrillos El objetivo de este estudio fue describir el nivel de inteligencia emocional en los docentes de una institución educativa privada de Chorrillos. Se realizó una investigación tipo básica de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental descriptivo simple. La población estuvo conformada por 129 docentes de los tres niveles (inicial, primaria y secundaria), quedando como muestra 56 docentes. El instrumento empleado fue el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE adaptado por Ugarriza en el año 2001. Los resultados evidenciaron que el 33,33% de los docentes obtuvieron un alto porcentaje en el nivel bajo, mientras que el 31,58% presenta un nivel alto de inteligencia emocional. Finalmente, se concluye que las habilidades de inteligencia emocional en los docentes de una institución educativa de Chorrillos se encuentran en desarrollo, ya que los porcentajes muestran actitudes favorables en unas dimensiones y bajos puntajes en otras.; The objective of this study was to describe the level of emotional intelligence in teachers of a private school in Chorrillos. A basic quantitative research with a simple descriptive non- experimental design was carried out. The population consisted of 56 teachers of the three levels (early childhood, elementary, middle and high school). The instrument used was the Bar-On ICE Emotional Intelligence Inventory adapted by Ugarriza in 2001. The results showed that 33.33% of the teachers obtained a high percentage in the low level, while 31.58% has a high level of emotional intelligence. Finally, it is concluded that the emotional intelligence skills in the teachers of private school in Chorrillos are developing since the percentages show favorable attitudes in some dimensions and low scores in others. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484032 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484048 Inteligencia emocional en docentes de las instituciones educativas del distrito de Ricardo Palma - Huarochirí La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de inteligencia emocional en los docentes de las instituciones educativas públicas del distrito de Ricardo Palma. Para ello se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo simple. La muestra de la investigación estuvo conformada por 41 docentes de diferentes niveles educativos, seleccionados de manera no probabilística. Se utilizó un cuestionario llamado ICE NA Inventario de la Inteligencia Emocional de BarOn adaptado por la Dra. Nelly Ugarriza (2001), para medir la inteligencia emocional de los docentes. En general, se observó que la mayoría de los docentes participantes en el estudio presentan un nivel muy alto de inteligencia emocional en los componentes intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés y estado de ánimo general. Esto indica que tienen un buen control emocional y son capaces de interrelacionarse efectivamente con sus colegas, estudiantes y entorno social.; The research aimed to determine the level of emotional intelligence in teachers from public educational institutions in the Ricardo Palma district. A quantitative research with a simple descriptive design was conducted for this purpose. The research sample consisted of 41 teachers from different educational levels, selected in a non-probabilistic manner. A questionnaire called ICE NA Emotional Intelligence Inventory by BarOn, adapted by Dr. Nelly Ugarriza (2001), was used to measure the teachers' emotional intelligence. Overall, it was observed that the majority of the participating teachers in the study exhibit a very high level of emotional intelligence in the intrapersonal, interpersonal, stress management, and general mood components. This indicates that they have good emotional control and are capable of effectively interacting with their colleagues, students, and social environment. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484048 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484044 Inteligencia emocional en docentes del nivel primario en el distrito de San Juan de Miraflores El objetivo de la presente investigación es describir la inteligencia emocional en docentes del nivel primario en el distrito de San Juan de Miraflores. Se realizó una investigación descriptiva, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 92 docentes del nivel primario siendo probabilística. El instrumento utilizado en esta investigación es el Inventario de Bar -On Ice (1988) utilizando la adaptación para el contexto peruano de Ugarriza (2001). Los resultados obtenidos en la presente investigación muestran que el nivel de inteligencia emocional en los docentes se encuentra en su mayoría en un nivel alto, presentando un buen desarrollo de la misma.; The objective of the present research is to describe emotional intelligence in primary school teachers in the district of San Juan de Miraflores. A descriptive research was conducted, with a quantitative approach, using a non-experimental cross-sectional design. The sample consisted of 92 primary school teachers, selected through probabilistic sampling. The instrument used in this research is the Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i), using the adaptation for the Peruvian context by Ugarriza (2001). The results obtained in this research show that the level of emotional intelligence in teachers is mostly high, indicating a good development in this aspect. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9484044 2024-01-01T00:00:00Z