https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2672098 Tue, 09 Jun 2026 01:20:56 GMT 2026-06-09T01:20:56Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276175 Manual para la formación de valores Este Manual ha sido elaborado para ayudar a los estudiantes de la Facultad de Educación a desarrollar en sí los valores que ellos, más adelante, procurarán desarrollar en sus futuros alumnos. Siendo los valores algo muy personal, constituyen, sin embargo, un consenso social necesario para poder convivir humana, civilizada y democráticamente en paz. Hay conciencia de que un buen profesor o profesora no es solamente quien domina su materia y el arte de enseñar, sino aquel que lo hace con el ejemplo de una vida moralmente íntegra. Es decir, aquel docente que es auténtico, respetuoso, empático y solidario. Porque un instructor enseña lo que sabe; más un maestro enseña lo que es. En otras palabras, un buen maestro es quien encarna en sí los valores que toda buena educación, y como primera prioridad, debiera desarrollar en sus estudiantes. Este Manual quiere ser un aporte para esta noble misión. El Marco Curricular de la Educación Escolar que rige actualmente en el país se propone, como orientación fundamental, que los estudiantes de todos los niveles se desarrollen como jóvenes libres y socialmente responsables, sabiendo vivir como ciudadanos en democracia. Para ello es muy importan que desarrollen en sí los valores necesarios para la vida personal y cívica, particularmente los valores de libertad, justicia, igualdad, respeto, solidaridad y tolerancia, y los demás conocidos como los derechos humanos fundamentales. También a nivel universitario hay creciente conciencia de mirar la formación en valores con una mirada prospectiva y estratégica. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276175 2015-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276174 Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y su impacto en el derecho chileno: Actas XI Jornadas Constitucionales, Temuco 2015 Las XI Jornadas de Derecho Constitucional realizadas en Temuco en agosto del año 2015, siguen abriendo el camino respecto a la importancia que significa la reflexión permanente y profunda de las temáticas constitucionales. En la oportunidad, se debatió y comentó la Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y su impacto en el derecho nacional. En esa perspectiva la serie de artículos que componen este libro corresponden a las ponencias presentadas por los destacados autores, que participaron en dicho evento. Cabe destacar, en primer término, el esfuerzo desplegado para tal efecto por la Escuela de Derecho de la Universidad Mayor, sede Temuco, encabezada por su Director, Carlos Reyes, y el Centro de Estudios Constitucionales y Administrativos de la Universidad Mayor (CECAUM), bajo la coordinación del investigador y Director en Temuco Ministro de la Corte de Apelaciones de Temuco, don Álvaro Mesa Latorre, y por su Director en Santiago, Mg. Esteban Szmulewicz Ramírez. Es necesario puntualizar que este libro persigue promover, como en años anteriores, el desarrollo del Derecho Constitucional en cuanto estudio de los desarrollos más recientes a nivel doctrinal y jurisprudencial, en lo relativo a la temática de los Derechos Humanos. Además, atendida la diversidad de autores, el libro es sin duda una contribución al conocimiento real de la importancia que en el derecho nacional han tenido los fallos de la Corte citada, y en especial, como se han construido sus estándares normativos en materia de Derechos Humanos. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276174 2017-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276173 Intervalo 01: estudios del cuerpo Estos escritos son elaboraciones trasvasijadas de ideas que partieron al interior del aula universitaria como tesis, como simples pulsiones que fueron pasando por distintas etapas en un laboratorio del pensar, con un objetivo directo: generar nuevos enlaces. Una posibilidad fecunda de poder reunir dos actos de movilidad: acción pensar. Este impreso mismo es un enlace hacia los que lo reciban y ausculten. La propiedad del intervalo performativo, que genera existencias allí donde antes no había más que diferencia y distancia, se hace meta y propósito de varios, buscando acceder a un universo de pensamiento que todavía no es tan extraño como para ser extranjeros en el campo de estudios del lenguaje de la presencia/ausencia. Campo que se autodefine en su imprecisión desde una contingencia, de acto, de hecho, de suceso, de acontecimiento, de rito, de traslado y de desplazamiento. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276173 2014-01-01T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276172 El Mercurio (2009, oct 10): Encuestas: Piñera ganó debate y aumentó intención de voto Estudios realizados por la Universidad Mayor durante el foro radial. El 41% de los consultados dijo que el abanderado opositor fue el mejor en el encuentro, seguido por Enríquez-Ominami con 22% Sat, 10 Oct 2009 00:00:00 GMT https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9276172 2009-10-10T00:00:00Z