https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6526023 2026-05-17T05:19:38Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9465552 Efectividad del hierro Sacarato en el tratamiento de anemia gestacional Colquijirca 2021 El presente trabajo a tenido como objetivo el de determinar la efectividad del uso del hierro sacarato en gestantes con anemia, que acuden al centro de salud Colquijirca durante el año 2021. Dentro de los materiales y métodos, empleados en esta investigación, Se desarrolló un estudio transversal analítico a partir de los datos recolectados en el instrumento, consistente en la ficha de recolección de datos, durante las atenciones a gestantes que presentaron cuadros de anemia, que acudieron al centro de salud Colquiirca. La muestra de estudio, estuvo conformado por 51 gestantes con anemia, seleccionadas por conveniencia según los criterios de inclusión; dichos datos fueron analizados y contrastados con el paquete SPSS, encontrando que existe moderada efectividad el hierro sacarato. El tratamiento con hierro sacarato demostró ser efectivo en el incremento de los niveles de hemoglobina en las gestantes del Centro de Salud Colquijirca.sin embargo, este incremento no ha sido suficiente para salir del cuadro anémico en las gestantes. Las gestantes que iniciaron con anemia moderada, mejoraron a anemia leve y muy pocas salieron del cuadro. El estudio nos revela el perfil de las participantes características variadas, como el 62.7% de las participantes eran amas de casa y un porcentaje significativo de gestantes tenían paridad única, la edad promedio de 23.9 años. Antes del tratamiento con hierro sacarato, la anemia predominante es la moderada. Después del tratamiento se observó una reducción en los porcentajes de anemia leve, moderada. El hierro sacarato a demostrado mejoría en cuanto al incremento de la hemoglobina, pero muy pocas recuperadas. 2024-05-10T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9465551 Sectores del aula y el aprendizaje significativo en niños de 4 años del Jardín de Niños N° 34047 Cesar Vallejo del distrito de Yanacancha – Pasco – 2019 El uso de los sectores del aula son espacios donde los niños desarrollan actividades lúdicas, investigaciones, interactúan entre sí desarrollando su inteligencia y creatividad de forma libre, cuyo objetivo de investigación fue determinar si existe relación entre lossectores del aula y el aprendizaje significativo en niños de 4 años. El diseño empleado en la investigación fue no experimental, de tipo transeccional correlacional-causal porque se recolectan los datos en un solo momento. La Metodología corresponde al tipo básica en la medida que el objetivo del estudio es analizar las variables en su misma condición sin buscar modificarla, el nivel es descriptiva – correlacional. Los resultados obtenidos en el proceso de investigación indican que existe relación significativa entre ambas variables de estudio, se concluye a partir de los resultados encontrados, existe relación significativa entre los sectores del aula y el aprendizaje significativo en niños de 4 años del Jardín de Niños N° 34047 Cesar Vallejo del distrito de Yanacancha – Pasco. 2024-01-23T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9465550 Manejo zootécnico sustentable Chaccu vicuñas en cautiverio 2022: Parque Conservacionista de Wislamachay: Comunidad Campesina San Antonio de Rancas – Pasco La presente investigación se desarrolló en el Parque conservacionista de Wislamachay, ubicado en la comunidad campesina de San Antonio de Rancas, distrito Simón Bolívar, provincia y región de Pasco; con el objetivo de analizar y evaluar el manejo zootécnico chaccu de vicuñas en cautiverio 2022: parque conservacionista Wislamachay, comunidad campesina San Antonio de Rancas, con esta finalidad hemos usado un diseño metodológico factorial randomizado 2 x 4 teniendo una muestra de 200 animales los cuales fueron estratificados por edades y sexos; padres 50, madres 50, juveniles macho 50, juveniles hembra 50. En conclusión de la investigación manifestamos se tuvo una población de 1855 animales entre grupos familiares (machos, hembras, crías) tropillas, machos solitarios y de ello se esquilaron 544 animales estratificados de la siguiente manera: machos (adultos: 116, juveniles: 110), hembras (adultos 216, juveniles: 102) habiendo obtenido como volumen total de peso vellón sucio 91.730 kg. De fibra de vicuña, asimismo la finura (diámetro de fibra) estuvo enmarcado en el rango de 12 -14 micras. 2024-01-11T00:00:00Z https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9465549 El uso de la tablet como recurso para motivar la lectura en niños de segundo grado en la Institución Educativa N° 34052 José Antonio Encinas Franco del distrito de Yanacancha – 2016 La presente investigación abordó el impacto del uso de la tablet como recurso para motivar la lectura en niños de segundo grado en la Institución Educativa N° 34052 José Antonio Encinas Franco del distrito de Yanacancha – 2016. La problemática se centra en la necesidad de evaluar cómo el uso de esta tecnología puede influir en la motivación por la lectura de los estudiantes, considerando su potencial para mejorar la comprensión lectora y fomentar el hábito de la lectura desde una edad temprana. Utilizando un diseño preexperimental, se aplicaron pruebas tanto antes como después de la intervención con la tablet. La muestra estuvo compuesta por 24 estudiantes del segundo grado, seleccionados de una población total de 200 estudiantes de la institución. Los datos recopilados se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados mostraron un incremento significativo en la motivación por la lectura de los estudiantes después de la intervención con la tablet, respaldando la influencia positiva de esta tecnología en el fomento de la lectura. Además, se realizó una prueba de hipótesis que confirmó diferencias significativas entre la preprueba y la posprueba, corroborando así el impacto positivo de la tablet en la motivación por la lectura. Estos hallazgos evidencian que la implementación de la tablet como recurso educativo tiene un efecto significativo en el fomento de la lectura entre los estudiantes de segundo grado. En conclusión, este estudio destaca la importancia del uso de la tablet como herramienta efectiva para motivar la lectura en niños de segundo grado, promoviendo un ambiente educativo más interactivo y enriquecedor. 2024-02-14T00:00:00Z