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EDITORIAL: La necesidad de más Investigadores a tiempo completo.
(Universidad Evangélica de El Salvador, 2016)
"Todos somos seres humanos completos""We Are All Complete Human Beings"
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003)
"Todos somos seres humanos completos""We Are All Complete Human Beings"
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003)
Dealing with Completeness in Requirements Engineering
(Universidad de Belgrano - Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática - Proyectos de Investigación, 2014)
The Requirements Engineering (RE) goal is to sys-tematize the process of requirements construction and
management (Maculay, 1993; Reubenstein & Waters,
1991; Maté & Silva, 2005) along with the creation of
a compromise ...
Análisis del genoma completo de carácteres de crecimiento en ganado charolais de registro
(El autor, 2016-10-19)
En los bovinos, el crecimiento es un proceso biológico complejo en el cual múltiples genes están involucrados. Actualmente, las tecnologías de genotipificación basadas en miles de marcadores genéticos permiten realizar ...
"Todos somos seres humanos completos"
(Universidad Nacional, 2012)
RELACIÓN ENTRE SATISFACCIÓN LABORAL Y PRODUCTIVIDAD LABORAL EN DOCENTES A TIEMPO COMPLETO DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO 2016.
(Universidad Señor de SipánPE, 2018)
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la relación entre satisfacción laboral y la productividad laboral en los Docentes Tiempo Completo de una Universidad Privada de Chiclayo, 2016.
La ...
El formato escolar de tiempo completo y su incidencia en la comunidad educativa
(ANEP CFE, 2022)
El formato escolar de Tiempo Completo presenta su auge en Uruguay desde la década del 90 hasta
la actualidad, donde funciona en más de 190 escuelas de todo el país. Su planificación y ejecución
cuenta con un trasfondo ...