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Sensibilización sobre la equidad de género, conflicto y políticas de equidad e inclusión, en la Universidad-Empresa: el caso de la Universidad de Costa Rica
(Universidad Veracruzana, 2018)
En este ensayo la autora enfoca a la universidad como un campo en disputa, cuya estructura clasista, patriarcal y neocolonial, afecta diariamente la vida de las personas que conviven el ámbito institucional.
El análisis ...
Importancia de la inducción y tendencias de fuentes de reclutamiento
(Universidad del RosarioAdministrador de negocios internacionalesFacultad de administración, 2014)
The human resources area manage various processes and controls issues in organizations, but today with the new thinking and trends has become the conscience and the right hand of general management. They care about attracting ...
Modelo de autoevaluación para la acreditación del programa de Ingeniero Mecánico Administrador de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
(Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, 2012)
Patrones de aprendizaje en estudiantes de carreras técnicas y tecnológicas en función de las trayectorias académicas y la motivación para iniciar sus estudios
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2020)
La investigación tuvo como objetivo, analizar la relación de los patrones de aprendizaje en estudiantes de carreras técnicas - tecnológicas, en función de las trayectorias académicas y la motivación para iniciar sus estudios. ...
Prevalencia y factores asociados a síndrome burnout en docentes vs personal administrativo pertenecientes a una universidad privada en Bogotá en el 2016
(Universidad del RosarioFacultad de medicina, 2016)
Burnout syndrome is a condition which detection has been increased in the last four decades. However, there are few studies regarding incidence in college teachers in Colombia. The study aims to estimate de prevalence and ...
Consumo de sustancias Psicoactivas de los Estudiantes de los Programas académicos de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Santander -UDES- en el periodo 2018-B.
(Cúcuta: Universidad de Santander, 2018Facultad de Ciencias de la SaludEnfermería, 2018-11-20)
The present project was oriented to determine the consumption of SPA of the students of the Nursing and Physiotherapy programs that study the 2018-B period at the University of Santander of the city of Cúcuta, research ...
Literatura de ficción y las canciones en el desarrollo de la competencia comunicativa interpretativa en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Colegio Municipal Aeropuerto, del municipio de Cúcuta, departamento Norte de Santander
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educación, 2017)
El presente trabajo de investigación plantea un estudio en torno a la necesidad de mejorar en los estudiantes de tercer grado del Colegio Municipal del Aeropuerto, en la ciudad de Cúcuta, el desarrollo de su competencia ...
Identidad femenina en mujeres transexuales en Bucaramanga y su área Metropolitana
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Comunicación Social, 2019)
En esta investigación se pretendió detectar los factores que las mujeres transexuales de Bucaramanga y su Área Metropolitana utilizan para la construcción de su identidad femenina. Para esto se utilizó la entrevista como ...
Propuesta de un modelo de gestión del talento humano basado en competencias, desde la caracterización del clima organizacional en la corporación internacional para el desarrollo educativo - CIDE
En la actualidad, las instituciones de educación superior asumen retos de tipo administrativo y académico, para dar respuesta a las condiciones de calidad exigidas tanto por el Ministerio de educación, así como las necesidades ...
Percepción de los estudiantes de la división de ingeniería de la USTA sobre la calidad de las aulas virtuales como estrategia didáctica en la modalidad presencial en el marco de la norma ISO NTC 9001:2015
(Universidad Santo TomásMaestría Calidad y Gestión IntegralFacultad de Ingeniería Industrial, 2016)