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Mostrando ítems 1-10 de 182
O saber-fazer docente : uma análise do processo de didatização dos programas Alfa e Beto e PNAIC
(2021-07-14)
Esse estudo buscou analisar as tessituras do saber-fazer docente, a partir dos
programas Alfa e Beto e o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-PNAIC,
em duas turmas de 1º ano do ensino fundamental. Teoricamente, ...
Dona Bete e sua turma de remédios: relato de experiência da utilização de manual educativo
(Florianópolis, SC, 2016)
O Ensino-aprendizagem de Matemática Através de Projetos Envolvendo Profissões: um Estudo de Caso no Ensino Fundamental
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFESMestrado em Matemática em Rede Nacional, 2013-04-12)
Este projeto teve como objetivo elaborar uma possibilidade de ensino/aprendizagem de alguns conhecimentos de matemática e aplicá-la através de projetos práticos relacionados a uma profissão, visando melhorar o aprendizado ...
Redes de saberes/fazeres, complexidade e tensões: os cotidianos no ensino médio de uma escola pública do Espírito Santo.
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESMestrado em Educação, 2013-12-17)
A ciência com suas verdades passou a ser um artefato essencial nos cotidianos escolares. Esses saberes se enredam com outros saberes que despotencializados e silenciados, permanecem nos interstícios do discurso hegemônico ...
Trajetória de vida: de ex-atletas a professores de Educação Física e a atuação docente nas turmas das ACDs
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-08-26)
A Educação Física escolar brasileira, até meados da década de 80, caracterizou-se como uma disciplina que tinha, na sua concepção de prática pedagógica, hegemonicamente, o esporte, como a principal temática desenvolvida ...
Os saberes corporais nas aulas de educação física: identificação e análise do desenvolvimento técnico e tático dos estudantes em jogos de voleibol
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-11-09)
The corporal knowledge corresponds directly to the experiences developed in physical education classes, since even in the perspective of body movement such learning culture is an important resource for the formation of the ...
Propostas e práticas de alfabetização em uma turma do segundo ano do ensino fundamental no município de Vila Velha/ES.
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESDoutorado em Educação, 2012-05-07)
Esta pesquisa configura-se em de um estudo de caso que teve como hipótese central a ideia de que a adoção do termo ou perspectiva do letramento, por parte do discurso oficial (MEC), representou a possibilidade de conciliação ...
Educação crítica decolonial e agenciamentos : um estudo etnográfico-discursivo sobre o Programa Mulheres Inspiradoras
(2021-01-07)
Nesta tese, apresento um estudo etnográfico-discursivo sobre práticas de (micro)resistência no contexto escolar, orientado pela perspectiva crítica e decolonial. Como objeto de investigação, considero uma iniciativa ...
Ensino de física e possibilidades de mobilização do saber
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-03-16)
A presente pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP. De natureza qualitativa, teve como objeto de estudo uma turma de estudantes do 2º ano do ...
A etnomatemática da comunidade campestre: um estudo dos saberes matemáticos
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2009)
O ensino da matemática costuma ser conhecido pela distância existente entre o conhecimento desenvolvido no âmbito escolar e as situações vivenciadas no dia-adia dos alunos. Em consonância com a compreensão de D’Ambrosio ...