Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 252
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2010-09-01)
TEMA: consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares de ensino público com dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com e sem dificuldades de ...
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2010-09-01)
TEMA: consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares de ensino público com dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com e sem dificuldades de ...
Novos repertórios verbais em crianças pequenas: ouvinte, falante e classes de estímulos equivalentes
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi, 2014-07-02)
Research on stimulus class formation in very young children can bring important contributions to our current understanding of relations between verbal operants and concept formation repertoire. The present research was ...
Conhecimento do nome das letras e nomeação seriada rápida: precisão de classificação de risco/não risco de dificuldade de leitura
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICH – Instituto de Ciências HumanasPrograma de Pós-graduação em PsicologiaUFJF, 2017)
Nomeação rápida, leitura e compreensão em escolares com dificuldades de aprendizagem
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014)
Uma Revisão Sistemática de Estudos Experimentais sobre Nomeação BidirecionalA Systematic Review of Experimental Studies on Bidirectional Naming
(Universidade Federal do Pará, 2020)
Evolução da nomeação após fortalecimento de relações auditivo-visuais em crianças com deficiência auditiva e implante coclear
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escritaVocabulary, phonological awareness and rapid naming: contributions for spelling and written production
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2012)
OBJETIVO: Avaliar se o desempenho em provas de linguagem é preditivo do domínio ortográfico e da qualidade da produção escrita. MÉTODOS: Participaram deste estudo 82 alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas ...
Procedimento de observação de pareamento de estímulos: Efeitos da alternância de pareamentos e testes na aquisição de resposta de ouvinte e tatos em crianças com autismoStimulus pairing observation procedure: Effects of the alternation of pairings and tests on the acquisition of listener response and tact in children with autism
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2020)
Rapid Naming: The Importance of Different Reading and Spelling DimensionsNominación rápida: la importancia de diferentes dimensiones de lectura y ortografíaNomeação rápida: a importância de diferentes dimensões de leitura e ortografia
(Universidad del Rosario, 2017)
This research extends the empirical evidence regarding the influence of rapid naming on the acquisition of reading and spelling of European Portuguese in third and fourth grade children. In reading, it addresses different ...