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Why do I use Formative Evaluation in Physical Education? A Eeacher’s Autobiographical Account¿Por qué Hago Evaluación Formativa en Educación Física? Relato Autobiográfico de un Docente
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Pedagogical beliefs as a critical component of the professional development of science teacher educator
(2017)
Robustecer la Formación Inicial Docente (FID) ha sido una de las preocupaciones fundamentales de nuestro país desde la década de los 90’. Las iniciativas con este fin han reforzado diferentes componentes de los programas ...
MAKING DECISIONS ABOUT BIODIVERSITY CONSERVATION: A STUDY IN PRE-SERVICE TEACHER EDUCATION
(Scientia Socialis, 2016-01-01)
Biodiversity conservation is a current environmental concern that reveals the competing priorities of economic development and environmental preservation. These issues are currently being debated at various levels of ...
Significações imaginárias sobre a condição docente no ensino médio: um estudo na rede estadual do município de Alegrete - RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2018-08-27)
The master dissertation that I present is linked to the Research Line 1: Training, Knowledge and Professional Development in the Postgraduate Program in Education, Federal University of Santa Maria, aimed to know and ...
A geografia escolar: referencial para interpretação do vivido?
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilIGC - DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIAPrograma de Pós-Graduação em GeografiaUFMG, 2017-08-28)
The objective of this work was to obtain indicatives about the teaching practices of the Geography teacher that permeate the experiences lived in the students' daily life, in the treatment of social and environmental issues. ...
Da prática educativa a uma educação pela prática: o ensino de história com o museu e com a literatura
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2016-02-26)
This thesis has as main theme the analysis of the narratives prepared by the basic education history teacher in Belo Horizonte from educational practices developed in the school's relationship with the museum. I tried to ...
“Professor personagem” como estratégia de mediação para o ensino do Teatro na Educação Infantil
(Universidade Federal de Uberlandia, 2020)
Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI no Maranhão: necessidades formativas de professores para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras em escolas públicas de São Luís
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016-07-25)
This study, called "INNOVATIVE HIGH SCHOOL PROGRAM - IHSP IN MARANHÃO: training needs and innovative pedagogical practices of teachers in public schools in São Luís”, is linked to the research line: Learning, Training and ...