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El trabajo colaborativo para fortalecer el desempeño docente en el uso de estrategias para resolver problemas de matemática
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El presente Plan de Acción ha sido elaborado en la Institución Educativa N° 20957 de San Vicente de Cañete con el fin de solucionar el problema del niveles de logro insatisfactorio en la resolución de problemas de los ...
Dificultades para resolver problemas de matemáticas.
(Universidad del Magdalena - Instituto de Educación Abierta y a Distancia IDEAFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, 2020)
Influencia del contexto en el proceso de resolución de problemas de probabilidad condicional en estudiantes de grado once.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2013)
El presente trabajo de grado intenta dar respuesta a la pregunta ¿Cómo influye la estructura y el contexto en la resolución de problemas de probabilidad condicional?, ésta pregunta se pretende responder a partir de dos ...
Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar las estrategias metodológicas para la resolución de problemas matemáticos en IV ciclo – primaria
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Diseño y desarrollo de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC en el área de ciencias sociales, para favorecer capacidades de trabajo colaborativo en la resolución de problemas y el fortalecimiento de competencias ciudadanas entre estudiantes de distintos grupos étnicos en el curso 601 del Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero I.E.D
(UniandesMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2015)
Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Oliva
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, ...
Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Oliva
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, ...
Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Oliva
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, ...
Uso de Apps Como Estrategia Pedagógica Para Fortalecer la Competencia de Resolución de Problemas Matemáticos en Estudiantes de Grado Tercero
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-03-08)
Esta propuesta se enmarca en situar aplicativos en el contexto de innovación educativa; de manera que se utilicen recursos digitales capaces de generar en los estudiantes habilidades y destrezas en la resolución de problemas ...
Procesos pedagógicos en el desarrollo de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en la IES San Francisco de Borja Juliaca
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El Plan de Acción es aplicado en la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Borja de Juliaca, con el propósito de dar solución al problema priorizado que es la deficiencia en el manejo de los procesos pedagógicos ...