Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 50
O lúdico e a educação escolarizada da criança: uma história de (des)encontros
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-04-10)
Desde a consideração do ‘sentimento de infância’ que se concretiza por volta do século XVIII, o lúdico tem sido alvo de grande interesse, principalmente no campo da Educação. Nestes termos, é inevitável sua associação à ...
Escola inclusiva: uma leitura possível a partir das elaborações lacanianas dos quatro discursos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-28)
A estrutura dessa tese é a extensão da pesquisa realizada na dissertação de mestrado. A inclusão, eixo deste percurso que se iniciou em 2004, teve seus efeitos iniciais com o estudo de caso da Escola de Educação Infantil ...
História e filosofia da ciência na pesquisa em ensino de ciências no Brasil: manutenção de um mito?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-23)
A institucionalização da pesquisa sobre Ensino de Ciências (EC) teve início no Brasil no final da década de 1960 e apenas recentemente, no ano 2000, foi reconhecida como área pela Capes. Durante esse tempo, tivemos a ...
O professor inclusivo (não) existe
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-04-14)
A educação inclusiva imprimiu uma nova figura na educação contemporânea: o professor inclusivo. Um professor preparado, permanentemente em formação continuada e sempre disposto a incluir. Nesse sentido, para que a inclusão ...
A leitura no encontro: a dinâmica do Laboratório de Humanidades (LabHum) como meio de intervenção em um grupo psicoterapêutico
(Universidade Federal de São Paulo, 2018-11-28)
A presente pesquisa teve como objetivo investigar se a leitura e a discussão de
clássicos da literatura mundial, com um grupo psicoterapêutico de pacientes
psiquiátricos (Grupo Vida), pode ser uma forma de facilitar a ...
As dificuldades de aprendizagem sob o olhar de uma terapeuta ocupacional
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-12-10)
Esta tese propôs-se a estudar a intervenção de uma terapeuta ocupacional junto a dois casos de dificuldades de aprendizado, privilegiando o conceito de meio maleável e os aspectos sensório-motores envolvidos no processo ...
Das neuroses de transferência às neuroses narcísicas: contribuições aos fundamentos da teoria freudiana da melancolia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Novas perspectivas no trabalho do agente educacional na educação da criança: uma visão bio-psico-social
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Entre o claro e o escuro: uma poética da angústia em Saramago
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O formar-se professor em um pequeno grupo de pesquisa na interface universidade-escola sob a perspectiva da fenomenologia e da psicanálise de gruposTeacher education in a small research group on university-school interface under phenomenology and group psychoanalysis perspective
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)