Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 111
A educação física adaptada no contexto da formação profissional: implicações curriculares para os cursos de educação física
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-06-03)
Este trabalho teve como objetivo averiguar como a disciplina curricular Educação Física Adaptada ou similar tem se apresentado nos cursos de licenciatura e graduação/bacharelado em Educação Física e Esporte nas três ...
Os significados e as implicações da extensão universitária na formação inicial e na atuação profissional em educação física
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-10-19)
Na presente pesquisa objetivou-se analisar, sob a ótica dos profissionais de Educação Física, os significados e as implicações da Extensão Universitária na formação inicial e na atuação profissional. Os sujeitos foram ...
Formação do profissional de educação física no contexto das atividades físicas de aventura na natureza
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-19)
Este trabalho se insere nos estudos sobre as “atividades físicas de aventura na natureza” (AFAN). Neste contexto, a proposta foi investigar a formação do profissional em Educação Física no contexto das atividades físicas ...
Inclusão escolar: um estudo da formação continuada dos professores de educação física na cidade de Araraquara - SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-06)
No ano de 2001 foi criado pelo MEC o Programa Nacional de Educação Física Adaptada, visando assegurar o acesso e permanência de alunos com necessidades educacionais especiais, com efetiva participação nas aulas de Educação ...
Imaginário e estratégias didáticas: análise das atividades desenvolvidas por um licenciando em Física durante o Estágio Curricular SupervisionadoImaginary and didactic strategies: analysis of activities developed by a student teacher in pre-service physics teacher training during practicum activities
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A mediação como fundamento da educação física escolar: possibilidades e limitações para a práxis educativa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A prática em questão: demandas da incerteza e da complexidade para a atuação na Educação Física escolar e para a formação profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-07-29)
Na literatura, considerações têm sido postas no sentido de que os instáveis ambientes da prática docente demandam, por parte dos professores, saberes que vão além dos conhecimentos técnico-científicos. Porém, os cursos de ...
Formação inicial de professores de educação física, mídia televisiva e outros estruturantes tecnológicos: um estudo de caso educacional amparado pela Teoria Crítica
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-07-15)
O presente estudo assume a abordagem metodológica qualitativa de caráter descritivo e é
delineado através de um estudo de caso educacional, amparado pela Teoria Crítica. O objetivo
geral desta pesquisa é investigar e ...
Formação continuada em educação física escolar: concepções e perspectivas de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-03-12)
Na presente pesquisa objetivou-se analisar os significados que um grupo de professores de Educação Física, atuantes na rede pública de ensino da cidade de Bauru/SP, atribui à formação continuada no processo da profissionalidade ...
Campos de luta: o processo de construção coletiva de um livro didático na educação física no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-12-03)
Embora amparada por leis que garantem a sua obrigatoriedade, a Educação Física no Ensino Médio carece de análises sobre os conteúdos que correspondem ao processo de ensino e aprendizagem, fato evidenciado pelo caráter de ...