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Mostrando ítems 21-30 de 2128
Pedagogía activa: un paso a la resolución de problemas
La pedagogía activa: un paso a la resolución de problemas es una propuesta didáctica que apunta a fortalecer habilidades en la resolución de problemas en las matemáticas del grado undécimo del Colegio Adventista de Zaragoza ...
La pedagogía activa en el rendimiento académico, en los estudiantes de octavo año de educación general básica, en la asignatura de Lengua y Literatura.
(Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017)
El presente proyecto educativo trata sobre el uso de la pedagogía activa para la
mejora del rendimiento académico de los estudiantes, lo cual debe ser considerado
de alta importancia ya que el desarrollo de las actividades ...
La didáctica bajomedieval: Una apuesta por la pedagogía activa
(Revista Española de Pedagogía, 2016-09-09)
Este artículo analiza los principales cauces didácticos de la pedagogía bajo medieval en su proceso de enseñanza aprendizaje. Se trata de un periodo en el que el despertar de una conciencia más racional, secular y humanista ...
Influencia de la pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática en los estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la Escuela de Educación Básica Dr. Carlos Julio Pérez Perasso, zona 8, distrito 09D04, circuito C030405, Provincia del Guayas, cantón Eloy Alfaro - Durán, Parroquia El Recreo, periodo lectivo 2015-2016.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2017)
El presente Proyecto de Influencia de la Pedagogía activa en la calidad del
rendimiento escolar en el área de Matemática en los estudiantes de Cuarto grado
de educación General Básica, tiene como objetivo: Determinar la ...
Técnicas activas en el aprendizaje significativo en el subnivel elemental.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018)
Actualmente la educación busca proporcionar a los estudiantes los
mecanismos y las herramientas pedagógicas necesarias para incentivarlos
a desarrollarse en sus aptitudes y en las habilidades creadoras que cada ser
humano ...
Influencia de la pedagogía activa en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes del cuarto grado de educación general básica de la Unidad Educativa "15 de Marzo", zona 1, distrito 08D01, Provincia de Esmeraldas, cantón Esmeraldas, parroquia Simón Plata Torres, periodo 2015-2016.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017)
El presente trabajo investigativo, se realizó en el décimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa 15 de Marzo de la ciudad Esmeraldas, y mediante los resultados que se obtengan y la aplicación de la ...
Influencia de la pedagogía activa en la calidad de la recuperación pedagógica en el área de Estudios Sociales en los estudiantes de cuarto grado educación general básica de la Unidad Educativa Fiscal Mixta José María Urbina, periodo lectivo 2015-2016.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2016)
La presente investigación se centra en las prácticas pedagógicas
ejecutadas en la Escuela Básica Fiscal “José María Urbina” ubicada en la
Coop. Sergio Toral 2 al norte de la ciudad de Guayaquil, abordando desde
este ...
Econciencia activa: Ciencia, ambiente, recreación y pedagogía activa (plan de negocios)
(Universidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y Recreación, 2012)
For some years now, the significant learning of David Ausubel, has been a pedagogical model implemented in various educational institutions since it has proven to be easy to apply and effective in transmitting knowledge, ...
El paso de enseñar a acompañar: aportes de la pedagogía activa para la primera infancia
(Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013)
Clases magistrales versus actividades participativas en el pregrado de medicina. De la teoría a la evidencia
The education of medical students includes multiple pedagogic strategies, especially within the clinical area, that allow them direct participation in activities which reveal what their authentic performance as doctors ...