Search
Now showing items 31-40 of 8202
Saberes docentes e Formação Profissional
(Editora UEPG, 2018)
Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2002-03)
This work describes and analyses a collaborative and reflexive process
of teacher education for child education in the municipality of Santa Maria, Rio
Grande do Sul State, Brazil. During two years, in a collaborative ...
O destino profissional de licenciados em Física de uma universidade pública estadual paulista
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
O destino profissional de licenciados em Física de uma universidade pública estadual paulista
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
O destino profissional de licenciados em Física de uma universidade pública estadual paulista
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Formação de professores nas instituições federais de ensino superior do estado do RS: um estudo multicasos
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2006-03-24)
Formação de professores iniciantes: o Programa de Mentoria online da UFSCar em foco
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2014-02-17)
O objetivo desta pesquisa foi analisar se e de que maneira o Programa de Mentoria online, oferecido pela Universidade Federal de São Carlos (2004-2007) contribuiu para a formação de professores iniciantes, participantes ...
A Pesquisa sobre História do Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática: Interrogações Metodológicas
(Paradigma, 2020)
Neste artigo apresentamos alguns resultados de pesquisa que vêm sendo obtidos com o desenvolvimento de projeto amplo de investigação sobre o saber profissional do professor que ensina matemática. Em específico, ...
A pesquisa ação-colaborativa com professores iniciantes: perspectivas para o desenvolvimento profissional no processo de aprender a ensinar matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O objetivo geral desta proposta de tese consiste em compreender as potencialidades, no processo de aprendizagem da docência, de interações curriculares e conhecimentos da trajetória de formação de Pedagogos e Matemáticos. ...