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Repensando a socialização na educação infantil: o entendimento e as práticas na formação docente do curso de pedagogia
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016-07-26)
Cette étude a comme thématique les contributions critiques et pédagogiques de la Sociologie de l’Enfance (SE) pour la formation et la pratique de l’enseignant en l’Éducation Infantile (EI), spécialement dans ler rapport ...
Sexualidade e orientação sexual na formação de professores: uma análise da política educacional
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-08-11)
ix RÉSUMÉ La thèse porte sur le manque de contenu sur la sexualité et l‟education sexuelle dans la formation initiale des enseignants, des cours de pédagogie, même en sachant qu‟ils seront amenés à adopter une approche ...
ENSINO DE FILOSOFIA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2010-08-27)
Ce mémoire a été élaboré dans le deuxième axe de recherche du Cours de Master Pratiques
scolaires et Poliques publiques en Sciences de l Éducation à l'Université Fédérale de Santa Maria, RS. Les
pratiques pedágogiques de ...
Cidade, sociabilidades e educabilidades (Príncipe, Rio Grande do Norte - século XIX)
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2011-12-16)
Dans ce travail qui a comme thématique ville et éducabilité et comme objet les pédagogies de la ville de Príncipe au XIXème siècle, nous avons pour objectif de problématiser comment la relation entre la ville et les ...
Psicologia e educação: contribuições da psicologia para a melhoria do ensino de 1. à 4. série
(1992-10-01)
L'objectif de ce travail est de montrer la contribu tion de la Psychologie à l'Éducation. Jusqu'aux années 50, la Psychologie a occupe une place privilegiée dans le sC8nario educatif brésilien. Ce- pendant, la relation ...